【實用】學校自我鑒定4篇
自我鑒定是個人在一個時期的自我總結(jié)，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我，不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。我們該怎么寫自我鑒定呢？以下是小編幫大家整理的學校自我鑒定4篇，希望對大家有所幫助。
學校自我鑒定 篇1
通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。
思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學習方面，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關(guān)專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落 學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲 忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的`一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己的道路。
在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
在學習方面，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好基礎(chǔ)知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現(xiàn)代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。
在社會實踐上，我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓并取得高級工程師證書，成績優(yōu)秀。學習固然是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。
學習當然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選。在參與各種社團活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
四年的大學生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學鑄造了成長的我。
學校自我鑒定 篇2
為提高我縣中小學校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學校管理本事，培養(yǎng)和造就一支具有高度職責感、掌握現(xiàn)代學校管理知識、懂教育、善管理的中小學校長隊伍。3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學（含幼兒園）正、副校長（園長）參加的景東縣中小學校長培訓，培訓分四期進行，現(xiàn)將培訓情景鑒定如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學校長培訓領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”。同時出臺許多有利培訓開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓的順利開展供給了有力的支持。
二、充分準備
1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”的基礎(chǔ)上，教師進修學校制定了詳盡的`“中小學校長培訓實施計劃”，計劃對培訓目標、培訓時間、培訓資料、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規(guī)定。
2、培訓資源方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓資源，資料涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學管理、教師隊伍建設(shè)、學生管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、學校文化管理、學校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長培訓對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務(wù)，取得教好的教學效果。為此，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗，教學得心應(yīng)手。
其他方面，諸如后勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展，確保了培訓的順利開展。
三、精心組織實施
參加此次培訓的學員有中心校校長（副校長）、中學校長（副校長）、中心完小校長（副校長）、幼兒園園長（副園長）、中心校支部書記為主。培訓采用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯(lián)系實際原則，針對不一樣類型學校校長的實際進行教學，做到因材施教。培訓中充分研究到校長需求和成人在職學習的特點，進取發(fā)揮學員的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)學員邊學邊用、學用結(jié)合、促進改革。每門課程均保證必須的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗，教學緊貼實際，針對性、實效性很強，教學得到學員廣泛好評。教學開設(shè)校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學校教育和管理案例相互交流，實地考察到了四所學校，每所學校各有側(cè)重，四中側(cè)重學習學校管理，縣小側(cè)學習重學校文化建設(shè)，民小側(cè)重學習師資隊伍建設(shè)，幼兒園側(cè)重學習校本教研的開展。考察注重實效，不流于形式，不走過場。
四、嚴格管理
縣中小學校長培訓領(lǐng)導(dǎo)小組負責對此次培訓工作進行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和鑒定，我校派專門負責人擔任班主任，對各期培訓班進行管理，成立班委會，制定、明確班委職責，處理班級日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴格考勤制度，由于管理到位，培訓開展井然有序。
五、認真考核
學完課程，按規(guī)定進行了考核�？己税▽W員出勤、結(jié)合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學員自學、研討情景的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學校長培訓合格證》，經(jīng)我校考核成績合格者上報省繼教中心批準并給予登記5個學分。本期275名參訓校長經(jīng)考核，均到達學校合格要求，取得了合格證書。
六、培訓取得的成績
經(jīng)過培訓，幫忙校長樹立正確的辦學思想，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和本事。經(jīng)過了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實施素質(zhì)教育的本事和水平。經(jīng)過了解現(xiàn)代管理科學知識，掌握現(xiàn)代學校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情景，提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習本事和自我發(fā)展本事。總之經(jīng)過培訓，使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理本事。
學校自我鑒定 篇3
在這次實習中，我的綜合教學能力(尤其是教學分析和反思能力)經(jīng)受了實踐的檢驗。我積極認真地參與對班級和學生的管理，認真準備和進行英語課堂教學。牐犚�、教痒烦C妗＃牐犜謖獯問迪爸校我能虛心聽取實習學校、教研組及班主任介紹了學校，班級和學生情況，觀摩原任班主任的課堂管理及班級管理，并認真做好聽/評課記錄。在帶隊老師的認真指導(dǎo)與幫助下，我順利的完成了教學實習的任務(wù)。牐犆可弦喚誑危要經(jīng)過“備課、試講——上課——導(dǎo)師、學生反廓—課后反思總結(jié)”這樣的流程。我能夠運用自己所學的理論知識認真分析學生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根據(jù)實際情況比較恰當?shù)卣辖滩?課堂教學設(shè)計能力較強。在教學實習中積極進行課后反思、虛心請教和探討教學問題的解決辦法，不斷提高自己的課堂教學水平。牐犎歡，由于我缺乏課堂教學的實踐知識和經(jīng)驗，存在各種各樣的課堂教學問題。如：主題擴展不夠自然、不能充分考慮學生的實際需要、課堂臨場應(yīng)變能力差、一些基本的教學技能常規(guī)策略需強化;課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動或與學生的交流不自然、不自信，教師課堂話語不流暢、不準確，板書缺乏條理等問題。牐牰.班主任工作方面。牐 在將近兩個月的日子里，我通過班主任導(dǎo)師的指點和示范，基本熟悉了各項班主任工作基本工作方式及其流程，學到了很多管理班級和學生的經(jīng)驗，與學生建立了深厚的師生情誼。 我順利完成了實習班主任工作。向原任班主任了解班級的情況特點，本學期的'主要活動和班級管理方向等，并很快熟悉和掌握了學生的情況。我認真參與班級日常管理，帶早讀、上間操、看自習、監(jiān)督并檢查班級衛(wèi)生情況，負責落實班級量化管理制度，主持主題班會，全力協(xié)助原班主任，使班級的日常活動順利進行。我真正把自己當作是班集體的一員，是學習活動的組織者和參與者，成為學生學習的伙伴和知心朋友。牐犕ü班主任工作實踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。我熱愛學生，對學生全面負責，與學生朝夕相處，了解了學生的學習情況，思想特點，行為習慣等等。我認為只有與學生交朋友，充分了解學生，才能更好地展開教學。牐犕ü這次實習活動，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗，找到了自己在實習工作中的不足，明確了自己今后要想成為一名合格的教師應(yīng)該努力的方向。一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢
在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印�。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”
學校自我鑒定 篇4
大學，為了學什么？學識？學問？
4年前我剛剛踏進這所學校的時候是這么想的。我很感激大一的班主任楊汝波老師，給當時迷茫的我們打了一劑強心針。為我們的大學生活拉開了新的熱情如火的篇章。他的支持一直是我們最初努力的源動力。我一直認為后來我性格里的極度嚴謹、極度認真的成分源自楊老師的言傳身教。
回顧大學4年，基本上干了4件事情。而這4件事，都可以總結(jié)成一件事：探索未知的可能。
大一基本上是做班干，研究團隊管理。大二時我開始躍躍欲試，學了一些領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識，將自己成功策劃成我們專業(yè)200多位同學的領(lǐng)導(dǎo)者。從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者角色的成功轉(zhuǎn)變也反過來給了我極大的自信。大三，一邊看著市場營銷和廣告的書，一邊摸索著創(chuàng)建一個宿舍內(nèi)的品牌。
大四，由溝通能力這條線索慢慢開始了解一些心理學的知識。 而這些，竟然神奇般的和前年的所學相輔相成，使得我對之前的學習有了更深刻的理解。
好奇心是人前進的動力，我一直極度想了解自己，想知道自己的極限在哪里。大學4年間，通過不斷的蹭課，看書，我有意識的探索各種未知的可能。凡是我沒接觸過的我都想嘗試。我也很擰巴，我至今都還沒想明白管理學課上，紀老師講的“愛好”和“興趣”的`區(qū)別。大學的4年里同樣遇見了很多和自己一樣，有著濃郁個人特色的人，他們給了我非常深的刺激。例如非常有主見的徐xx，大一就開始創(chuàng)業(yè)非常成熟的李xx，嚴肅的有點嚇人卻很有競爭力的劉xx，意氣風發(fā)的楊意······
以前我一直認為活著是為了完成某一項偉大的工作，向死而生。而大學是為了學習完成這項工作的方法。
而4年后的今天，我的領(lǐng)悟是：
生活沒有別的目的。愉快的活著。
而大學，沒有別的目的。認識自己。勇敢為自己而活。
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