心理自我介紹(15篇)
當(dāng)來到的一個(gè)陌生的地方時(shí),我們總歸要向他人介紹自己,自我介紹是我們重新認(rèn)識(shí)自己的開始。你所見過的自我介紹是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的心理自我介紹,希望對(duì)大家有所幫助。
心理自我介紹1
親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是來自河北師范大學(xué)的xx級(jí)心理學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)生,相信大家一定非常想知道面前這個(gè)其貌不揚(yáng)但是和藹可親的實(shí)習(xí)老師的芳名,現(xiàn)在我把我的名字寫在黑板上,考驗(yàn)一下大家的語(yǔ)文水平。有沒有哪位同學(xué)能勇敢的大聲叫出我的名字?(馮翠孌)咱們同學(xué)們的素質(zhì)就是高,這么偏僻的字都認(rèn)識(shí)。沒錯(cuò),我就叫“馮翠孌”,個(gè)人認(rèn)為能體現(xiàn)我整個(gè)素質(zhì)的也就在我的名字的第三個(gè)字了。早在很久以前就有一本書上提到了我,《詩(shī)經(jīng)》,大家都知道吧,《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集,收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩(shī)歌,也就是說從前11世紀(jì)至前6世紀(jì)的詩(shī)歌,又稱《詩(shī)三百》。這么古老的一本書里,其中有一篇文章就提到了我,《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》里“靜女其孌,貽我彤管。彤管有煒,說懌女(汝)美!本唾澝懒宋,“孌”是美好的意思,希望能和大家度過半年共同學(xué)習(xí)的美好時(shí)光!
我是一個(gè)性格活潑開朗的人,可能是受我的專業(yè)影響,我總是能保持愉快的心情,善于發(fā)現(xiàn)別人的情緒變化,并且樂于伸出援手,給予幫助。我熱愛運(yùn)動(dòng),并且身體力行,在大學(xué)里加入了院籃球隊(duì)和排球隊(duì),還獲得了籃球聯(lián)賽亞軍,排球聯(lián)賽第四名。所以,喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)可以叫上我一起鍛煉。
我在上高中的時(shí)候特別自卑,因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得個(gè)子很高,甚至有點(diǎn)“鶴立雞群”的感覺,身高突出但是相貌不突出啊,整天頂著一張對(duì)不起觀眾的臉晃蕩,很容易成為“攻擊”的對(duì)象,所以,同學(xué)們經(jīng)常和我開玩笑。其實(shí),在現(xiàn)在看來,有很多事都是無關(guān)緊要,但是,為什么那個(gè)時(shí)候的自己那么傷心和在乎呢?就是因?yàn)槟莻(gè)階段處于比較敏感的階段。因?yàn)樽约涸?jīng)流了不少可以不流的眼淚,浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間和精力,所以,我現(xiàn)在特別想和你們共同成長(zhǎng),想在你們難過、困惑、郁悶、迷茫的時(shí)候,給你們支持和鼓勵(lì)。
所謂“無規(guī)矩不成方圓”,為了更好的幫助大家學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我提出幾點(diǎn)建議,之所以說是“建議”,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是你們自己的'事情,不應(yīng)該是被老師逼著前進(jìn),我提出來的“建議”是為了你們更好的學(xué)習(xí),至于采納不采納,就看你們學(xué)習(xí)的動(dòng)力強(qiáng)烈不強(qiáng)烈了。
第一個(gè),誰參與,誰受益。由于咱們課程的特殊性和新穎性,在課上會(huì)進(jìn)行一些小游戲,通過參與游戲,切身體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。
第二個(gè),該說的話多說,不該說的話不說。在課上,大家會(huì)有很多發(fā)言的機(jī)會(huì),希望大家能積極踴躍的分享自己的看法和感悟。其次,課堂是咱們大家的,不是一兩個(gè)人的。為了其他人的聽課的權(quán)力,請(qǐng)不要說與課程內(nèi)容無關(guān)的話。
希望在課上,我們是默契的師生關(guān)系,在課下,我們是親密的朋友關(guān)系。在新的一學(xué)期里,互幫互助,共同成長(zhǎng)!
謝謝!
心理自我介紹2
尊敬的各位評(píng)審老師,你們好,我叫xxx,很高興能夠有機(jī)會(huì)參加這次的論文答辯,聆聽各位老師的指導(dǎo)。
根據(jù)要求,我撰寫了兩篇論文,一篇是《一例初三女生的一般心理問題咨詢案例報(bào)告》,一篇是個(gè)人分析報(bào)告《踮起腳尖,觸摸陽(yáng)光》。接下來我就這兩篇文章進(jìn)行簡(jiǎn)短的陳述。
關(guān)于案例報(bào)告,我選擇的是初三女生一般心理問題的案例,在咨詢過程中,從求助者的個(gè)人陳述、父母的反映和我的觀察,掌握了求助者的基本情況,該求助者的主要問題是因?yàn)楦改鸽x婚而致敏感。主要表現(xiàn)在一個(gè)多月以來,心煩、情緒不穩(wěn)定,上課注意力不集中,有退學(xué)的想法。結(jié)合心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果,最后診斷為一般心理問題。
造成求助者心理問題主要原因包括生理原因、社會(huì)原因和心理原因。生理原因:16歲,處在青春期,青春期是發(fā)展的敏感時(shí)期,自尊心高。社會(huì)原因:父母吵架鬧離婚,父母對(duì)其要求嚴(yán)格,在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)好,有一種優(yōu)越感,缺乏耐挫性。心理原因:求助者性格內(nèi)向,個(gè)性追求完美,自我要求較高,主要是存在錯(cuò)誤認(rèn)知,認(rèn)為離婚家庭的孩子品行不好是小流氓,害怕父母離婚,自己成為這樣的人。
根據(jù)求助者的心理問題外在表現(xiàn)為心煩、情緒不穩(wěn),注意力不集中等;內(nèi)在原因卻是由其不合理信念造成的。針對(duì)該求助者的情況,我決定嘗試使用合理情緒療法進(jìn)行咨詢,改變求助者的不合理信念,從而改變其不良的情緒和行為反應(yīng),最終改變其認(rèn)知。
咨詢過程分為三個(gè)階段,1.診斷階段2.咨詢階段3.鞏固階段。每周一次,每次60分鐘,共五次。第一次,主要是收集求助者的詳細(xì)資料,與求助者建立良好的咨詢關(guān)系并完成SDS、SAS的測(cè)驗(yàn),提示其抑郁焦慮均為輕度。第二次咨詢,與求助者從生物、社會(huì)、心理等方面探討產(chǎn)生不良情緒和問題的.原因,認(rèn)識(shí)自己不合理信念。第三次咨詢,幫助求助者嘗試改變其不合理信念。第四次咨詢,嘗試讓求助者主動(dòng)以合理信念代替不合理信念。第五次主要是鞏固和結(jié)束階段。
經(jīng)過五次的咨詢,取得了良好的咨詢效果,求助者學(xué)習(xí)比以前專心了,與同桌、同學(xué)的關(guān)系和諧,能夠正確對(duì)待父母鬧矛盾的問題。
在我的個(gè)人分析報(bào)告中,我分享了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷、人生經(jīng)驗(yàn)、自我分析以及成為一名優(yōu)秀心理咨詢師的決心。
我的個(gè)人成長(zhǎng)比較順利。我出生在山東省,父母是地地道道的農(nóng)民。文化程度不高,對(duì)我和姐姐的生活、教育一直都管理的比較少,奉行自己的路自己走的原則。充足的自由和放松,塑造了我獨(dú)立堅(jiān)韌、樂觀向上的個(gè)性。
我是一個(gè)外向型的人,氣質(zhì)類型上偏多血質(zhì),活潑開朗、真誠(chéng)善良。當(dāng)然,有時(shí)我也感到壓力,心情壓抑。每當(dāng)這時(shí)候,我總是及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整,合理宣泄自己的不良情緒。
我以前性格比較急躁,自己一直沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,直到大學(xué)的時(shí)候因?yàn)樘^急躁跟好朋友發(fā)生摩擦,差點(diǎn)失去了一個(gè)最好的朋友,經(jīng)朋友提醒,意識(shí)到后開始涉獵一些心理學(xué)方面的書籍,借助心理學(xué)進(jìn)行自我剖析,自我調(diào)整,逐漸對(duì)這門學(xué)問產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以在考研的時(shí)候堅(jiān)定的選擇了心理學(xué)專業(yè),我也希望能用我的所學(xué)、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫助更多的人更好的生活。
心理咨詢師不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,需要豐富的心理學(xué)知識(shí)、熟練的專業(yè)技能以及良好的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。在研究生階段,我補(bǔ)充了心理學(xué)的很多知識(shí),但條件有限,對(duì)于心理咨詢一直未能深入了解。因此,我參加了心理咨詢師培訓(xùn)班,在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我有針對(duì)性的、深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了心理咨詢師所需要的各種理論知識(shí)、操作技能,同時(shí)更進(jìn)一步的知道了如何調(diào)整自己的心態(tài)。
我希望將來能夠從事青少年心理的輔導(dǎo)工作。一是我在兩年的教師兼職工作以及實(shí)習(xí)中一直就與處在青少年期的孩子們?cè)谝黄,?duì)他們的學(xué)習(xí)生活各方面都了解的比較多,同時(shí)看到了太多家長(zhǎng)由于各種原因與孩子之間變成了“最熟悉的陌生人”,我希望自己能夠幫助他們,讓家長(zhǎng)和孩子都快樂起來;二是我在實(shí)習(xí)的過程中擔(dān)任了心理健康老師,跟著有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐,并且參加心理咨詢師培訓(xùn)班進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn);三是我有耐心和愛心,同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的熱愛這一事業(yè)、熱愛這一方面。我還有很多需要提升的地方,但是我愿意努力,用“!薄般@”二字時(shí)刻提醒自己!
當(dāng)你緊握雙手,里面什么也沒有,當(dāng)你打開雙手,世界就在你手中。因?yàn)闊釔,我?huì)打開雙手、全力以赴。很喜歡一句歌詞:就算天再高,那又怎樣,踮起腳尖,就更靠近陽(yáng)光。我相信,只要努力踮起腳尖,我一定能夠觸摸到屬于我的陽(yáng)光!
選擇了這一門科學(xué),我知道路很長(zhǎng),也很崎嶇,但我已準(zhǔn)備好了,在各位心理專家老師的幫助下,從心靈出發(fā),在“助人自助”的路上走得更遠(yuǎn)更好----成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師。
以上,就是我對(duì)兩篇論文的介紹,由于所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有限,論文還有很多不完善的地方,真誠(chéng)地希望得到各位評(píng)審老師的指導(dǎo)和幫助。
心理自我介紹3
春回大地,萬物復(fù)蘇,又到了一年一度的考研復(fù)試季。各大高校對(duì)于研究生的復(fù)試各不相同,有的學(xué)校在很大程度上只是一種形式,更多的是以初試分?jǐn)?shù)論英雄,而一些重點(diǎn)院校,尤其是211或985,復(fù)試會(huì)占到很大的比重。面試表現(xiàn)的好壞直接會(huì)影響到最終的錄取結(jié)果,可謂是一招定乾坤。為了增加我們勝算的比重,離名校更近一步,希望大家一定要認(rèn)真對(duì)待。
俗話說,知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。了解考研復(fù)試面試官的喜好,摸準(zhǔn)其心理特點(diǎn),對(duì)我們考研學(xué)子也是大有裨益的。
本期要和大家探討的是復(fù)試面試中老生常談的一個(gè)內(nèi)容,那就是關(guān)于自我介紹。前面在面試經(jīng)驗(yàn)大匯總中已經(jīng)提到過,在有限的時(shí)間里,我們不能面面俱到,一定要突顯個(gè)性化,讓自己的亮點(diǎn)呈現(xiàn)出來,一般面試?yán)蠋煆淖晕医榻B中更愿意聽到哪些呢?
首先,innovation(創(chuàng)新),那能夠展現(xiàn)你具備創(chuàng)新意識(shí)方面的內(nèi)容有哪些呢?比如是否發(fā)表過論文,有沒有參加過演講比賽,辯論比賽或作文比賽,有沒有獲過獎(jiǎng)。除了創(chuàng)新方面,我們還可以從social practice(社會(huì)實(shí)踐)和academic research(學(xué)術(shù)研究)方面的內(nèi)容來展開。比如我們?cè)诖髮W(xué)期間做過哪些社會(huì)實(shí)踐,從中有過什么樣的收獲,參與過哪個(gè)方面的學(xué)術(shù)研究,這些都可以重點(diǎn)提及。有同學(xué)可能會(huì)說,老師我沒有做過相關(guān)的`學(xué)術(shù)研究,那該怎么辦?如果是這樣的話,其實(shí),我們也可以談一談大學(xué)本科的畢業(yè)論文設(shè)計(jì),大家一定要明白老師最想聽到什么,要有所針對(duì),沒有必要舍本逐末地把我的家庭,我的家鄉(xiāng)等等這些內(nèi)容長(zhǎng)篇累牘地展開介紹,要有所側(cè)重。
心理自我介紹4
我叫xxx,來自xxx,198X年出生于濮陽(yáng)的一個(gè)農(nóng)村,從小受父母影響較大,凡事都會(huì)盡心盡力,但求無愧于心,逐漸形成了一種堅(jiān)定、執(zhí)著、勇敢的品格。
20多年的求學(xué)生涯遇到了很多對(duì)我人生影響極大的人和事。初中的'一天我在為全宿舍集體買飯時(shí)不小心燙傷了腳,因?yàn)闊o法走路很傷心,但接下來得到了全班20多位同學(xué)無微不至的關(guān)懷,他們輪流背我上課、下課、吃飯,這讓我感受到了被人幫助的快樂,讓我知道如何感恩。后來因?yàn)橹锌际Ю,無奈選擇了一所職業(yè)高中就讀,班主任谷老師教會(huì)我勇敢面對(duì)人生道路上的坎坷,最終在高二時(shí)我便以班里第一名的成績(jī)考入了河南科技學(xué)院。大學(xué)期間我又遇到了兩位樂于助人的好老師,也是我后來的良師益友,他們對(duì)我的學(xué)習(xí)和在大學(xué)的成長(zhǎng)給予了很大的幫助,讓我順利地走進(jìn)吉林大學(xué)攻讀碩士研究生,我的導(dǎo)師是一位儒雅、善良、寬容的人,他讓我受益匪淺,工作后自己也就很自然地成了一名受學(xué)生歡迎的老師。
在我的老師、朋友和學(xué)生眼中,我是一個(gè)隨和、善良、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、勇敢的人,我相信這些好的性格會(huì)對(duì)我從事心理咨詢師這個(gè)職業(yè)奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),并且我也是一個(gè)熱愛著心理咨詢工作的人,我相信我會(huì)在這方面做出一定的成績(jī)。
謝謝各位老師!
心理自我介紹5
心理素質(zhì)分析:
性格特征:熱心、真誠(chéng)、坦率、守信、踏實(shí),善于體諒人和理解人,樂于助人,善于進(jìn)取,勇于開拓;責(zé)任感過于強(qiáng)烈,合群性一般。
氣質(zhì)特征:以抑郁質(zhì)為主的混合型。情緒發(fā)生慢而強(qiáng),言語(yǔ)動(dòng)力無力,富有自我體驗(yàn)。精力充沛,堅(jiān)忍、執(zhí)著。
情緒特征:情緒穩(wěn)定樂觀,情感豐富而深刻,情緒調(diào)節(jié)能力良好。
思維特征:思維深刻、思維邏輯性和思維批判性強(qiáng),思維廣度、靈活性一般。思維富有創(chuàng)造性。
理由:
1、個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn),適合從事心理健康教育。如熱心、真誠(chéng)、坦率、守信、善于體諒人和理解人,樂于助人等性格特點(diǎn)都是從事心理輔導(dǎo)工作的有利條件。
2、有比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)于杭大教育系,從事心理學(xué)教學(xué)和心理輔導(dǎo)工作xx年,在理論上、實(shí)踐上都有了較為豐富的積累。曾應(yīng)《嵊州日?qǐng)?bào)》之邀,為《與你談心》欄目撰寫《父母干涉你讀課外書怎么辦》、《怎樣才能建立良好的人際關(guān)系》等咨詢文章若干篇。在《紹興晚報(bào)》、《中學(xué)生時(shí)政學(xué)習(xí)報(bào)》等上發(fā)表《關(guān)注孩子的心理健康》、《給中考失誤同學(xué)的一封信》、《坦然地接受別人的不理解》等短文十多篇。在學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)課、開展個(gè)別輔導(dǎo)、編輯《嵊州心理輔導(dǎo)》和為校外學(xué)生提供咨詢服務(wù)等努力已得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面的'肯定和贊譽(yù)。
3、熱愛心理輔導(dǎo)工作。現(xiàn)階段許多中小學(xué)生迫切需要得到幫助,而心理教育的專業(yè)人才緊缺,因而有一種強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。如果能利用自己的專長(zhǎng)為學(xué)生提供一些幫助,那將是我最大的滿足。再說投身于學(xué)校心理健康教育事業(yè)可以使自身的價(jià)值得以充分的體現(xiàn)。
心理自我介紹6
我叫郭XX,男,彝族,19XX年5月生,掛名中學(xué)高級(jí)教師,但實(shí)際水平有差距。因出生并生長(zhǎng)于山區(qū),故性格剛毅憨厚且“羅”氣十足,也因此演繹出異常復(fù)雜的人生經(jīng)歷;天生熱愛真理,崇尚學(xué)術(shù),推崇尼采的強(qiáng)力意志和個(gè)體生命進(jìn)化論,隨時(shí)給自己下達(dá)“有所作為”的指令,所崇敬的人物是魏書生、蔡林森和李云龍。如今,雖已進(jìn)入不惑之年,但內(nèi)心卻常常疑惑重重,久久不能獲釋,所以,我衷心希望能通過“心里咨詢”這座橋梁,讓同學(xué)們走進(jìn)我的`心靈世界中來,幫助我解脫精神的重負(fù)。同時(shí),如果大家需要,我也非常愿意伸出援手,助大家一臂之力。我希望我們?cè)谶@里成為好朋友!
心理自我介紹7
我想我是屬于接近多血質(zhì)氣質(zhì)類型的男孩。平常性格比較活潑、開朗、樂觀、積極向上,對(duì)人熱情大方,富有同情心,敢于挑戰(zhàn)困難、對(duì)未來充滿信心,積極追求上進(jìn),富于反應(yīng)、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個(gè)人。
生活中,我能做到笑口常開、知足常樂,我這人喜歡聊天,喜歡跟別人分享快樂和憂傷,對(duì)人真誠(chéng)、真實(shí),具可靠性。因此,家人、朋友、親戚、同事也樂于跟我相處,交流。工作上,我積極肯干,銳意進(jìn)取,關(guān)愛學(xué)生,樂于奉獻(xiàn)。能以同情、友善、信任、尊重的態(tài)度與人平等相處。并樂于幫助他人,能為他人所理解,人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧。平常遇到困難時(shí),能勇于面對(duì),善于分析和解決問題,受到挫折時(shí),能坦然以對(duì),設(shè)法克服,并始終相信風(fēng)雨過后能見到美麗的彩虹。
但是,人無完人,金無赤金,我想我應(yīng)該會(huì)很清楚的`認(rèn)識(shí)到自己身上或多或少的存在一些暫時(shí)性的缺點(diǎn),不過我對(duì)自己很有信心,相信通過不斷的努力,能跨越一個(gè)個(gè)人生障礙并逐步達(dá)到自我完善、自我提升、一步步向著人生目標(biāo)奮進(jìn),永不停息地去實(shí)現(xiàn)生命中一個(gè)又一個(gè)價(jià)值作為一名小學(xué)教師,也擔(dān)任班級(jí)的班主任,在平時(shí)的工作中,深深地感受到學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)的重要性,學(xué)生也需要老師在這方面進(jìn)行輔導(dǎo)。
加上目前學(xué)校的工作需要和自身對(duì)心理健康教育這門課程極大興趣,另外也相信自己有能力、有信心、有決心勝任心理健康教育專職教師這一職務(wù),所以,我毅然做出申請(qǐng)做一名心理健康教育專職教師這一決定,并最終相信自己一定能成為一位合格的心理健康教育的教師。請(qǐng)你能夠進(jìn)一步地考驗(yàn)我,相信我,我定能為這所學(xué)校的廣大學(xué)生做好心理方面的教育。
心理自我介紹8
這是經(jīng)?嫉降暮(jiǎn)單而難以回答的問題,主要考查考生的個(gè)人背景與公務(wù)員職位的匹配度;卮鸫祟愵}不要求面面俱到,只要把自己符合公務(wù)員的素質(zhì)講述出來就行。
首先,要符合邏輯,介紹時(shí)應(yīng)層次分明、重點(diǎn)突出,使自己的優(yōu)勢(shì)很自然地逐步顯露,不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。
其次,要有事例,事例的列舉上也要力圖新穎,并要有相當(dāng)?shù)目尚哦取?/p>
再次,不可夸張,夸夸其談。堅(jiān)持以事實(shí)說話,少用虛詞、感嘆詞之類。
最后,不同的`人應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn),比如對(duì)于應(yīng)屆生,因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn),可以就自己在校期間參加的實(shí)踐加以介紹,關(guān)鍵不是參加了什么實(shí)踐,而是通過實(shí)踐學(xué)到了什么,自己的能力有哪方面的提高。對(duì)于有工作經(jīng)驗(yàn)的人來說,則是應(yīng)側(cè)重自己的工作履歷,在幾年的工作中具備了哪方面的素質(zhì)。
心理自我介紹9
親愛的同學(xué)們:
大家好!能站在這里參加學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,我很高興也很激動(dòng),更要感謝大家對(duì)我的支持和信任,謝謝大家。我首先作一下自我介紹,我叫xx,來自高一(1)班,是(1)班班長(zhǎng)、體育委員及治安部高一負(fù)責(zé)人之一。
泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥]有鳥的`痕跡,但我已飛過!倍蚁胝f:“天空中沒有鳥的痕跡 ,但我正在飛翔”。我想成為學(xué)生會(huì)心理部的一員,希望在同學(xué)們的協(xié)助下,我相信我可以把學(xué)生會(huì)的工作做得更好、更出色。 我是一個(gè)十分有上進(jìn)心人的,任何事不做則已,做則一定做好。俗話說:“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。
作為我自己,我需要一個(gè)更廣闊的空間來展示自己的能力!坝F千里目,更上一層樓”,只有站得更高才會(huì)看得更遠(yuǎn),我希望這次加入學(xué)生會(huì)心理部是我進(jìn)步的臺(tái)階,我更希望貢獻(xiàn)自己微薄的力量,協(xié)助學(xué)生會(huì)心理部搞好各項(xiàng)工作。
相信我,相信您的眼光。我愿意為學(xué)生會(huì)盡我所能。最重要的,我喜歡這里!
謝謝!
心理自我介紹10
各位評(píng)委老師,大家好。我是XX老師,很榮幸接受各位的考核和幫助。
曾記得心理學(xué)老師讓我做過的氣質(zhì)類型測(cè)試,我是多血質(zhì)。我覺得挺符合我的性格。我活潑好動(dòng),有熱情。還記得剛參加工作時(shí),同事說我走路蹦蹦跳跳,像個(gè)小孩子。我想正是我的活潑熱情,我才會(huì)和學(xué)生同事打成一片。在路上,我會(huì)主動(dòng)微笑著和學(xué)生打招呼,課堂上,我盡量開展學(xué)生感興趣的活動(dòng),吸引他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。要求學(xué)生做到的,我盡量先做到。對(duì)待同事,我也是真誠(chéng)熱情以待。當(dāng)他們與我分享快樂時(shí),我會(huì)替他們高興。當(dāng)他們需要我時(shí),我會(huì)盡力幫助。當(dāng)他們和我有不同意見或見解時(shí),我會(huì)傾聽,會(huì)發(fā)表自己的見解,但不會(huì)強(qiáng)求他們接受我的看法。總的來說,我的人緣還不錯(cuò)。他們讓我體會(huì)到了工作的`充實(shí)和生活的快樂。我大多時(shí)候都是笑容滿面高高興興的。然而,生活不可能都如意。當(dāng)我焦慮時(shí),我會(huì)學(xué)三傻大鬧寶萊塢里的男主,拍拍自己的心,告訴它“一切皆好”,貌似真有效果;當(dāng)我想要發(fā)火時(shí),我會(huì)深呼吸,數(shù)數(shù),然后再說話,有時(shí)有用,有時(shí)需要冷處理,我找個(gè)地方獨(dú)處,看看書,寫寫字,怒火也會(huì)過去。一般來說,我生氣不過天明,來得及去的也快。
我選擇這次培訓(xùn),想要成為一個(gè)合格的心理健康教育老師,是因?yàn)槊鎸?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難、情感的困惑、行為的偏差等問題,我力不從心,有些束手無策,迫切地需要學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)來提升自己。像我任教的一個(gè)五年級(jí)學(xué)生,上課總是遲到;拿出書本,總能花上3-4分鐘在課桌里翻上翻下;每節(jié)課總有幾次為了和他的小伙伴說上幾句無關(guān)緊要的話,在教室里跑上幾圈;橡皮尺子都能讓他玩上許久;老師提醒了,半分鐘沒到,可能就自己玩自己的了。每一位任教老師都反映這孩子,沒法教了。經(jīng)過這次的培訓(xùn),我想應(yīng)該通過心理輔導(dǎo)活動(dòng)幫助他。例如注意力的訓(xùn)練活動(dòng)等。
長(zhǎng)期的班主任工作也讓我深深地感受到心理輔導(dǎo)技巧對(duì)班主任工作以及學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)下,能全面開放自己,更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛能,積極地面對(duì)生活中的具體問題。正是基于以上原因,才讓我下定決心申請(qǐng)成為一名心理健康教育教師快樂而有價(jià)值地活著,是我的人生追求!期望自己能早日成為一名合格的心理輔導(dǎo)老師!
謝謝各位老師!
心理自我介紹11
我是一個(gè)開朗、熱情、自覺、獨(dú)立,自信的人,對(duì)新鮮、奇特的事物充滿求知欲。
我能了解自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的非分期望與要求,對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際,熱愛生活,自信心也比較強(qiáng);同時(shí),很重視自身的`學(xué)習(xí)和提高,對(duì)生活和工作中的困難,能運(yùn)用心理方法妥善處理。
我的性格很開朗,樂于與人交往,不僅能接受自我,也能接受他人,認(rèn)可別人存在的重要性和作用。為人處事會(huì)為他人著想,他人相互溝通和交往,人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧,能和集體融為一體,樂群,既能在與好友團(tuán)聚之時(shí)共享歡樂,也能在獨(dú)處時(shí)把握自己。有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和較充足的安全感。
我熱愛生活,樂于工作。積極投身于教學(xué)工作,在生活中盡情享受人生的樂趣。在工作中盡可能地發(fā)揮自己的個(gè)性和聰明才智,并從工作的成果中獲得成就感,把工作看作是一種樂趣。平時(shí)注重知識(shí)的積累,并積極參加各種教學(xué)研究活動(dòng),熱愛學(xué)生,熱愛教學(xué)工作。
我能協(xié)調(diào)與控制情緒,心境良好。懂得如何去消除消極情緒,能勇敢地面對(duì)挫折,自尊自重,,爭(zhēng)取在自己能力范圍內(nèi)讓自己快樂,也帶給身邊的人一份愉悅的心情。
總的說來,我能夠善待自己,善待他人,適應(yīng)環(huán)境,情緒正常,人格和諧。能適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來,積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴(yán)峻性和不可回避性,也能深刻體察人性的陰陽(yáng)善惡。能夠自由、適度地表達(dá)、展現(xiàn)自己個(gè)性的人,并且和環(huán)境和諧地相處。善于不斷地學(xué)習(xí),利用各種資源,不斷地充實(shí)自己。會(huì)享受美好人生,知足常樂,善于從不同角度看待問題。
我決定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),立志成為一位合格的心理健康教育兼職教師。
心理自我介紹12
心理老師自我介紹
我想我是屬于接近多血質(zhì)氣質(zhì)類型的男孩,平常性格比較活潑、開朗、樂觀、積極向上,對(duì)人熱情大方,富有同情心,敢于挑戰(zhàn)困難、對(duì)未來充滿信心,積極追求上進(jìn),富于反應(yīng)、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個(gè)人。
生活中,我能做到笑口常開、知足常樂,我這人喜歡聊天,喜歡跟別人分享快樂和憂傷,對(duì)人真誠(chéng)、真實(shí),具可靠性。因此,家人、朋友、親戚、同事也樂于跟我相處,交流。
工作上,我積極肯干,銳意進(jìn)取,關(guān)愛學(xué)生,樂于奉獻(xiàn)。能以同情、友善、信任、尊重的態(tài)度與人平等相處,并樂于幫助他人,能為他人所理解,人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧。平常遇到困難時(shí),能勇于面對(duì),善于分析和解決問題,受到挫折時(shí),能坦然以對(duì),設(shè)法克服,并始終相信風(fēng)雨過后能見到美麗的彩虹。
但是人無完人,金無赤金,我想我應(yīng)該會(huì)很清楚的.認(rèn)識(shí)到自己身上或多或少的存在一些暫時(shí)性的缺點(diǎn),不過我對(duì)自己很有信心,相信通過不斷的努力,能跨越一個(gè)個(gè)人生障礙并逐步達(dá)到自我完善、自我提升、一步步向著人生目標(biāo)奮進(jìn),永不停息地去實(shí)現(xiàn)生命中一個(gè)又一個(gè)價(jià)值作為一名小學(xué)教師,也擔(dān)任班級(jí)的班主任,在平時(shí)的工作中,深深地感受到學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)的重要性,學(xué)生也需要老師在這方面進(jìn)行輔導(dǎo)。
加上目前學(xué)校的工作需要和自身對(duì)心理健康教育這門課程極大興趣,另外也相信自己有能力、有信心、有決心勝任心理健康教育專職教師這一職務(wù),所以,我毅然做出申請(qǐng)做一名心理健康教育專職教師這一決定,并最終相信自己一定能成為一位合格的心理健康教育的教師。
心理自我介紹13
羞怯心理。在求職現(xiàn)場(chǎng)丟了自薦書就跑,面對(duì)招聘者結(jié)結(jié)巴巴、面紅耳赤,這樣的人自然難受用人單位賞識(shí)。
仕途心理!皩W(xué)而優(yōu)則仕”,覺得當(dāng)官才是正途,削尖腦袋往?衙門?鉆,哪知這些地方是實(shí)力和關(guān)系的大比拼,遠(yuǎn)非常人所能進(jìn)入,其結(jié)果大多是碰得頭破血流。
攀比心理。一些學(xué)生講“級(jí)別”,覺得在校園期間我成績(jī)比你好,榮譽(yù)比你多,“官職”比你大,理所當(dāng)然工作也應(yīng)比你好。卻不知用人單位并非以此作為評(píng)判人才的惟一標(biāo)準(zhǔn),這些熱衷于攀比的'“高材生”最終只能在?高處不勝寒?的日子中體會(huì)孤苦和冷清。
依靠心理。一些大學(xué)生缺乏獨(dú)立意識(shí),出外見工總愛拉父母、同學(xué)相伴,或一幫學(xué)友共同應(yīng)聘同一單位,希翼日后相互照應(yīng),這種無主見和魄力的畢業(yè)生只會(huì)被用人單位拋棄。
依附心理。自己不急著找工,整天想著攀哪個(gè)親戚朋友的關(guān)系,拿點(diǎn)錢買個(gè)職位,這樣買來的職位恐怕難做長(zhǎng)久。
鄉(xiāng)土心理。這些大學(xué)生不愿出遠(yuǎn)門,只愿在眼前的“一畝三分地”里就業(yè),另一些人則早早登上愛情方舟,畢業(yè)后為與另一半留守同一戰(zhàn)壕而死守一方,這樣的人鼠目寸光,難有作為。
保守心理。缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不敢迎接挑戰(zhàn),或抱著謙虛“美德”不放,不敢亮出自己長(zhǎng)處及特色,虎氣、義氣皆無,這樣的人自然不受用人單位青睞。
低就心理。與保守心理相反,這些人總覺得競(jìng)爭(zhēng)激烈,自己技不如人,遂甘拜下風(fēng),不敢對(duì)自己“明碼標(biāo)價(jià)”,找個(gè)買家草草賣出。對(duì)于一些單位開出的不平等協(xié)議也閉著眼睛簽訂,給日后工作帶來嚴(yán)重隱患。
厭世心理。這些學(xué)生思想激進(jìn),新潮前衛(wèi),處處擺“酷”,不愿出去找工作,嫌這兒工資低那兒待遇不好,一說找工作就是自己要當(dāng)老板,錢沒找著不說還倒欠了一屁股的債。
造假心理。假學(xué)歷、假證書、假榮譽(yù)等并非敲開就業(yè)大門的救命稻草,假的終究長(zhǎng)不了,反而只會(huì)誤了自己名聲,毀了自
心理自我介紹14
本人性格熱情開朗,待人友好,為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮,認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞,盡職盡責(zé),有耐心。具有親和力,平易近人,善于與人溝通,熱衷于教育事業(yè)。
學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀,名列前茅。品學(xué)兼優(yōu),曾獲三等獎(jiǎng)學(xué)金。
曾擔(dān)任副班長(zhǎng),在學(xué)生工作的過程中,大大提高了自己的辦事和處事能力。此外,還積極參加課外文體活動(dòng),各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的'能力。在工作中體會(huì)辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。曾獲!皟(yōu)秀實(shí)習(xí)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀副班長(zhǎng)”、“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。
在平時(shí)學(xué)校生活中,做過很多兼職。例如:家教、酒樓收銀員、派傳單,親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法,鍛煉成了吃苦耐勞的精神,并從工作中體會(huì)到樂趣,盡心盡力。
四年的大學(xué)生涯,讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升,使我具備良好的心理素質(zhì),讓我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì),讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。
心理自我介紹15
各位同學(xué),學(xué)長(zhǎng):
大家好!
今天,我站在這里,面對(duì)這么多注視的目光,展示自己,對(duì)我來說,既是一個(gè)考驗(yàn),又是一項(xiàng)難得的機(jī)會(huì),我要抓住這次機(jī)會(huì),通過競(jìng)選,爭(zhēng)取成為校學(xué)生會(huì)心理部的一員。
我先做一下自我介紹,我是高一(X)班的,現(xiàn)在在班內(nèi)擔(dān)任生活委,我來競(jìng)選,主要有以下兩個(gè)原因。
1)我熱心為大家服務(wù),在初中的.學(xué)習(xí)生活中,我一直是校學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部的成員,熱心為同學(xué)們服務(wù),協(xié)助學(xué)校完成了許多工作,得到了同學(xué)們和老師們的認(rèn)可。在高中,我還憑著滿腔熱血和負(fù)責(zé)人的態(tài)度,成功入選了班委。為了更好地服務(wù)同學(xué),體會(huì)付出的那種喜悅,我才站在這里去爭(zhēng)取。
2)“千里之行,始于足下”,為了自己的理想要腳踏實(shí)地,不斷去努力,抓住鍛煉自己的機(jī)會(huì),而學(xué)校學(xué)生會(huì)正是給我們一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),給我們一個(gè)更廣闊的天地。
如果我這次競(jìng)選成功了,我會(huì)努力做好自己的本職工作,盡職盡責(zé),協(xié)助老師,做老師的得力助手,同學(xué)們的知心朋友,多傾聽同學(xué)們的心聲,營(yíng)造和諧的校園氛圍,如果競(jìng)選失敗了,我也不會(huì)氣餒,畢竟“金無足赤,人無完人”,我也有缺點(diǎn)和不足,在以后的工作中,歡迎老師和同學(xué)們幫我指出,我會(huì)虛心接受,并努力改正。
俗話說“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,在這個(gè)舞臺(tái)上,請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì),我將還你們一段精彩。我不會(huì)讓你們失望的。
請(qǐng)記住我,高一XX班,,謝謝大家!
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