使用手法自我介紹的方法技巧

　　當(dāng)進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境，時(shí)常需要我們進(jìn)行一個(gè)自我介紹，用自我介紹往往可以向他人介紹自己。寫自我介紹時(shí)總是沒有新意？下面是小編為大家收集的使用手法自我介紹的方法技巧，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學(xué)會(huì)自我介紹的方法和技巧，口齒清楚、儀態(tài)大方、表達(dá)流暢。自我介紹時(shí)克服羞怯緊張心理，在同學(xué)面前主動(dòng)介紹，大膽表現(xiàn)。掌握在不同場(chǎng)合下恰如其分地介紹自我的口語交際技能。

　　教法建議：以學(xué)生活動(dòng)為主，可采用案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、活動(dòng)訓(xùn)練法等多種形式進(jìn)行教學(xué)。

　　教學(xué)過程建議：

　　1．“口語交際，自我介紹”安排兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)“案例”與“相關(guān)知識(shí)”，重點(diǎn)是介紹內(nèi)容的選擇，怎樣把自己的介紹內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑捦暾�、連貫甚至幽默的表達(dá)出來。

　　難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生克服羞怯、緊張心理，勇敢說出來。第二課時(shí)了解在不同場(chǎng)合下怎樣恰如

　　其分的自我介紹，還應(yīng)結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生初步掌握在求職時(shí)自我介紹的方法和技巧。

　　2．教師可在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如： ①由書上的案例導(dǎo)入新課，針對(duì)案例提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。 ②由教師先進(jìn)行自我介紹,做好示范，包括姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式等，要求學(xué)生專注地聽；然后發(fā)動(dòng)學(xué)生說一說、評(píng)一評(píng)，分析評(píng)議剛才老師的自我介紹。培養(yǎng)聽說能力和分析能力。請(qǐng)學(xué)生模仿老師的自我介紹，在1分鐘內(nèi)介紹自己的姓名、愛好、希望，還可以表演拿手好戲，展示自我風(fēng)采。③用真實(shí)幽默的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣。如林肯的自我介紹、王景愚的自我介紹。

　　3．教學(xué)基本環(huán)節(jié)和內(nèi)容：第一課時(shí)

　　一、教師先簡(jiǎn)介自我介紹的方法和原則，學(xué)習(xí)自我介紹的技巧 用實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生掌握自我介紹的方法和技巧。如介紹時(shí)切入的角度（姓名、特長(zhǎng)、興趣、個(gè)性、思想），運(yùn)用何種方法讓別人加深印象，活躍氣氛等等。

　　二、自我介紹實(shí)踐練習(xí)

　　1．口語練習(xí)重在“練”，本課時(shí)最重要最困難的任務(wù)就是怎樣讓學(xué)生大膽開口說話。教師要注意區(qū)分出學(xué)生類別，采用不同方法為口語訓(xùn)練創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓學(xué)生克服羞怯緊張心理。為鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽發(fā)言，大膽練習(xí)，教師應(yīng)允許學(xué)生說錯(cuò)，允許重說，允許爭(zhēng)鳴。還可鼓勵(lì)學(xué)生在自我介紹時(shí)表演拿手好戲，放松緊張心情。

　　2．允許學(xué)生寫下草稿,分組練習(xí),充分準(zhǔn)備后再公開發(fā)言。

　　3.要引導(dǎo)評(píng)價(jià)。必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予恰如其分的評(píng)價(jià)。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對(duì)性地加以矯正，這一過程，教師不可包辦代替，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與。形成師評(píng)生、生評(píng)生、生自評(píng)的局面。不僅使演講的同學(xué)能認(rèn)識(shí)到自己的不足，也可使其他同學(xué)能學(xué)到別人之所長(zhǎng)。

　　第二課時(shí)

　　一、先了解自我介紹的分類和需要自我介紹的不同場(chǎng)合

　　二、教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇幾種進(jìn)行口語實(shí)踐練習(xí)，體會(huì)不同場(chǎng)合下的自我介紹方法

　　1．口語練習(xí)時(shí)應(yīng)將創(chuàng)設(shè)情境作為主要的教學(xué)方法，通過營(yíng)造環(huán)境，言語渲染，角色設(shè)置，模擬現(xiàn)場(chǎng)等手段，形成生動(dòng)有趣，逼真現(xiàn)實(shí)的自我介紹氛圍。

　　2．實(shí)踐練習(xí)后可讓學(xué)生反復(fù)演練和討論，如同桌討論、小組討論，或讓他們同桌演練、集體演練，使每個(gè)學(xué)生都有參與說、演的機(jī)會(huì)。在每次說和演之后，仍應(yīng)安排學(xué)生對(duì)說話者、表演者進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)與點(diǎn)撥，使學(xué)生的自我介紹更加規(guī)范，態(tài)度更加大方。

　　一、自我介紹技巧

　　1．自我介紹總的原則是簡(jiǎn)明扼要，一般以1分鐘為宜，內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重，突出一點(diǎn)。情況特殊或者在求職應(yīng)聘中，也最好不超過3分鐘。一般可先談?wù)剬W(xué)歷等個(gè)人基本情況，再談相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，最后談?wù)剬?duì)本職位的理想和對(duì)于本行業(yè)的看法。

　　2．自我介紹時(shí)把握好切入的角度，比如從生肖、職業(yè)、自己姓名的含義、自己的長(zhǎng)相特征等。有時(shí)運(yùn)用自嘲、幽默的方法，既能讓別人加深對(duì)自己的印象，同時(shí)活躍氣氛。介紹姓名可用分析含義，道出來歷、拆字等方法；介紹特長(zhǎng)、興趣可通過舉例子、形象化等方法；介紹個(gè)性、思想可用具體、生動(dòng)的故事講述。

　　3．語言盡量幽默、優(yōu)美，多用比喻等修辭手法，但注意都需將之口語化。

　　4．介紹用語要留有余地，給人以誠(chéng)懇、坦率、值得信賴的印象。措辭要適度，實(shí)事求是，既不能過分炫耀，也不能自我貶低。

　　二、怎樣引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)著重從以下三方面入手：一評(píng)語言，即評(píng)語音是否準(zhǔn)確，語言是否規(guī)范，用語是否確切、恰當(dāng)；二評(píng)思路，即評(píng)價(jià)說話的內(nèi)容是否清楚，是否富有邏輯性和條理性；三評(píng)儀態(tài)，即評(píng)聲音是否響亮，儀態(tài)是否端莊，表情是否自然、精神面貌好不好等。

　　三、自我介紹的分類

　　1．自我介紹根據(jù)介紹人的不同，可以分為主動(dòng)型自我介紹和被動(dòng)型自我介紹兩種類型。

　　(1)主動(dòng)型自我介紹。在社交活動(dòng)中，想要結(jié)識(shí)某人卻無人引見的情況下，就可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，自己充當(dāng)介紹人，將自己介紹給對(duì)方。這種自我介紹叫做主動(dòng)型自我介紹。

　　(2)被動(dòng)型自我介紹。在社交活動(dòng)中，應(yīng)其他人的要求，將自己某些方面的情況進(jìn)行自我介紹。這種自我介紹就稱為被動(dòng)型自我介紹。

　　2．自我介紹的不同場(chǎng)合：

　　(1)與不相識(shí)者相處一室。

　　(2)不相識(shí)者對(duì)自己很有興趣。

　　(3)他人請(qǐng)求自己作自我介紹。

　　(4)在聚會(huì)上與身邊的陌生人共處。

　　(5)打算介入陌生人組成的交際圈。

　　(6)初次登門拜訪不相識(shí)的人。

　　(7)前往陌生單位，進(jìn)行業(yè)務(wù)聯(lián)系時(shí)。

　　(8)遇到秘書擋駕，或是請(qǐng)不相識(shí)者轉(zhuǎn)告。

　　(9)初次利用大眾傳媒，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視，電影、標(biāo)語、傳單，向社會(huì)公眾進(jìn)行自我推介、自我宣傳時(shí)。

　　(10)利用社交媒介，如信函、電話、傳真、電子信函，與其他不相識(shí)者進(jìn)行聯(lián)絡(luò)時(shí)。

　　3．根據(jù)不同場(chǎng)合、環(huán)境的需要，自我介紹的方式有：

　　(1)應(yīng)酬式的自我介紹。這種自我介紹方式最簡(jiǎn)潔，只需說出姓名即可。如：“您好! 我叫李俊。”這種介紹適合于一些公共場(chǎng)合和一般性的社交場(chǎng)合，如途中邂逅、宴會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、舞會(huì)、通電話時(shí)。介紹的對(duì)象主要是一般接觸的人。

　　(2)工作式的自我介紹。這種自我介紹包括本人姓名、供職的單位及部門、擔(dān)負(fù)的職務(wù)或從事的具體工作等三項(xiàng)，又叫工作式自我介紹內(nèi)容的三要素，通常缺一不可。

　�、傩彰�。應(yīng)當(dāng)一口報(bào)出，不可有姓無名，或有名無姓。

　�、趩挝�。供職的單位及部門，如可能最好全部報(bào)出，具體工作部門有時(shí)可以暫不報(bào)出。

　�、勐殑�(wù)。擔(dān)負(fù)的職務(wù)或從事的具體工作，有職務(wù)最好報(bào)出職務(wù)，職務(wù)較低或者無職務(wù)，則可報(bào)出目前所從事的具體工作。如：“我叫梁鑫，是晶基公司財(cái)務(wù)部經(jīng)理�！�

　　(3)交流式的自我介紹。這種自我介紹是希望對(duì)方能認(rèn)識(shí)自己、了解自己、與自己建立聯(lián)系，因此主動(dòng)尋求與交往對(duì)象進(jìn)一步交流與溝通的自我介紹。也叫社交式自我介紹或溝通式自我介紹。主要介紹包括本人的姓名、工作、籍貫、學(xué)歷、興趣以及與交往對(duì)象的某些熟人的關(guān)系等。如：“我的名字叫鐘林，是盛大公司的公關(guān)部經(jīng)理。5年前，我和您夫人是大學(xué)同學(xué)�！�

　　(4)禮儀式的自我介紹。這是一種表示對(duì)交往對(duì)象友好、敬意的自我介紹。適用于講座、報(bào)告、演出、慶典、儀式等正規(guī)的場(chǎng)合。內(nèi)容包括姓名、單位、職務(wù)等項(xiàng)。自我介紹時(shí)，還應(yīng)多加入一些適當(dāng)?shù)闹t

　　辭、敬語，以示自己尊敬交往對(duì)象．如：“女士們、先生們，大家好!我叫王虎，是精英文化公司的總經(jīng)理。值此之際，謹(jǐn)代表本公司熱烈歡迎各位來賓蒞臨指導(dǎo)，謝謝大家的支持�！�

　　(5)問答式的自我介紹。針對(duì)對(duì)方提出的問題，做出自己的回答。這種方式適用于應(yīng)試、應(yīng)聘和公務(wù)交往。在普通性交際應(yīng)酬場(chǎng)合，它也時(shí)有所見。

　　四、自我介紹例文

　　例一：“我叫xxx，父母希望我如大鵬展翅，扶搖高飛，我也希望我們班能乘風(fēng)而上，奮勇飛翔。”

　　例二：“我叫xx，我愛唱歌、跳舞，性格開朗，喜歡結(jié)交朋友，我希望通過努力，能早早在同學(xué)們心中站立。

例三：“我叫xx，就是咱老李家的一個(gè)果，在我之前，我父母一連生了三個(gè)姐姐，到我出生，終于又開花又結(jié)果了。可惜我這顆果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺負(fù)我，嘿嘿，休想！我可是跆拳道黑帶高手，不信來試試！” 例四：一位工人詩人這樣描述自己：“一個(gè)胸藏錦繡的黑臉大漢，一個(gè)朋友如潮的孤獨(dú)者，一個(gè)人人說他自信、幽默而他內(nèi)心卻時(shí)時(shí)產(chǎn)生危機(jī)感的年輕人，這就是我，劉長(zhǎng)青，愛詩歌的大橋工人。”

　　例五：配音演員于民這樣自我介紹：“我可以這樣說話——（甕聲甕氣地）‘猴哥，哪兒有妖怪呀！’我也可以這樣說話——（尖聲尖氣的）‘八戒，她就是妖怪！’我還可以這樣說話

　　——（女聲女氣地）‘長(zhǎng)老，你快救救小女子 ’。以上是我，配音演員于民的說話方式�！� 例六：林肯向選民這樣介紹自己：“有人寫信問我有多少財(cái)產(chǎn)。我有一個(gè)妻子和三個(gè)兒子，都是無價(jià)之寶。此外，還租有一個(gè)辦公室，室內(nèi)有辦公桌一張，椅子三把，墻角還有一個(gè)大書架，架上的書值得每個(gè)人一讀。我本人既窮又瘦，臉形很長(zhǎng)，不會(huì)發(fā)福。我實(shí)在沒有什么可依靠的，唯一可依靠的就是你們。” 例七：喜劇表演藝術(shù)家王景愚的自我介紹：我就是王景愚，表演《吃雞》的那個(gè)王景愚。人稱我是多愁善感的喜劇家，實(shí)在是不敢當(dāng)，只不過是個(gè)“走火入魔的啞劇迷”罷了。你看我這40多公斤的瘦小身軀，卻經(jīng)常負(fù)荷許多憂慮與煩惱，而這些憂慮與煩惱，又多半是自找的；我不善于向自己敬愛的人表達(dá)自己的敬與愛，卻善于向憎惡的人表達(dá)憎與惡，然而膽子并不大。我雖然很執(zhí)拗，卻又常常否定自己。否定自己既痛苦又快樂，我就生活在痛苦與快樂的交織網(wǎng)里，總也沖不出去；在事業(yè)上人家說我是敢于拼搏的強(qiáng)者，而在復(fù)雜的人際關(guān)系面前，我又是一個(gè)心無靈犀、半點(diǎn)不通的弱者，因此在生活中，我是交替扮演強(qiáng)者和弱者 的角色。

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