【實(shí)用】光的作文300字三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的光的作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

光的作文300字 篇1

　　那個(gè)騎單車回家的學(xué)生，在茫茫的夜色中，孤身一人，最需要的，便是一束溫暖的光為他照亮前方的路，給他陪伴和前進(jìn)的動(dòng)力。那位司機(jī)，正是給予了他那一束明亮的光。幫他度過難關(guān)。而小學(xué)生向司機(jī)鞠躬，也給了這位司機(jī)給予他人一束光的動(dòng)力

　　這一束“光”，不一定必須是燈光，一個(gè)信任的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)， 一句加油的話語，都是一束溫暖的“光”。把這束”光”給予給需要的人，不但為他照亮了前方的道路，更能感受到這“反射"回的“光”。不但幫助了他人，更是溫暖而了自己。

　　剛來到學(xué)校時(shí)，人生地不熟，上課時(shí)，從不敢回答問題。一次數(shù)學(xué)課，老師提出了一個(gè)問題，不叫別的.同學(xué)，偏偏叫起了我，我怯生生地站了起來,腦海里一片空白，呆在原地,目瞪口呆。這時(shí) ，老師那鼓勵(lì)的目光看著我，像是在說:“孩子別怕， 老師相信你會(huì)的， 不要著急，好好想想，加油!我吞吞吐吐地說出了答案，老師第一個(gè)鼓掌，緊接著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)情不自禁的拍起了手。從此，我愛上了數(shù)學(xué)，愛上了發(fā)言老師的眼神，又何嘗不是一束“光”呢? 給了我鼓勵(lì)為我照亮了前進(jìn)的路，讓我受益終身。

光的作文300字 篇2

　　今天童童老師帶我們?nèi)ゴ髲d里玩了泡泡，不過，這可不是普通的泡泡哦！這可是超級(jí)無敵的大泡泡。

　　只看見童童老師搬來泡泡水，倒進(jìn)容器，她說：“我們開始吧！”“好！”我們異口同聲地說。童童老師把一個(gè)超大泡泡手柄從泡泡水里提起來，形成了一個(gè)超大泡泡，我們“啊”地叫了起來。“來，請(qǐng)一位同學(xué)上來，當(dāng)我們的勇士。來，就這位同學(xué)吧！”只見他站到了泡泡容器的小圈里童童老師把手柄提了起來，“哇”我們一齊叫了起來。泡泡越縮越小，甚至把整個(gè)人都包了進(jìn)去，突然“啪”一聲，泡泡碎了，那位同學(xué)的`頭發(fā)上落滿了五光十色的泡泡水。更好笑的是，當(dāng)他走出來時(shí)，像在溜冰一樣，滑到了旁邊。

　　童童老師說：“這一次，我要讓一位同學(xué)提把手，一位同學(xué)來挑戰(zhàn)�！蔽襾�！”“我來！”“好，那就請(qǐng)這位同學(xué)來吧�！敝灰娝�站到了一個(gè)圈里，外面的同學(xué)把手柄往上一提，泡泡便被吹起來了，泡泡架起了一座彩虹橋。

　　最后，我們戀戀不舍地離開了超大泡泡地帶。

光的作文300字 篇3

　　美國(guó)的安妮塔·西爾維在《給孩子100本最棒的書》的自序中寫道：“我想象到這樣一幅畫面：我正在充滿危險(xiǎn)的大海中航行，我知道有很多家庭帶著孩子，甚至還有小嬰兒也乘坐同一艘船。我必須小心翼翼地收拾我的行李，因?yàn)槲业男欣钕渲荒苎b進(jìn)一百本書。應(yīng)該裝哪些呢？我們的船如果擱淺，來到一個(gè)荒蕪人煙的島上12年，我的這些書真的能教育他們、娛樂他們嗎？這些書又是否可以為他們提供足夠的文學(xué)修養(yǎng)？”

　　什么是經(jīng)典的兒童文學(xué)？除卻給予理論支持的“通俗易懂，生動(dòng)活潑，帶有教育性、形象性、趣味性、故事性、幻想性和知識(shí)性等特點(diǎn)”，能幫助我們?nèi)ヅ袛嗪驼鐒e，恐怕還要從故事的'經(jīng)典價(jià)值、孩子們的興趣以及時(shí)代的影響力更多角度來選擇，光有美好的愿望不行，必須很慎重，很負(fù)責(zé)任，使每個(gè)獨(dú)特的文學(xué)故事都能成為叩開兒童心靈大門的鑰匙。所以，安妮塔女士的問題和思索既簡(jiǎn)要回答了經(jīng)典兒童文學(xué)的要義，同時(shí)，啟示了我們好的兒童文學(xué)在一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過程中該有多么重要。

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