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【精選】一件事作文300字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的一件事作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一件事作文300字 篇1
這一天，我們學(xué)校舉辦了一場田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，這里面有很多項(xiàng)目，比如：跳繩、跑步、扔壘球、跳遠(yuǎn)、還有我最喜歡的拔河比賽。
我們第一項(xiàng)是跳繩，我們?nèi)昙壓臀覀兯哪昙壉�。第二�?xiàng)是跑步，自己班和自己班比，我的名次是倒數(shù)第二名。第三項(xiàng)是跳遠(yuǎn)，我跳了一米五十厘米，至少已經(jīng)不是倒數(shù)了。然后是扔壘球，這也是我的強(qiáng)項(xiàng)，我扔了十幾米。
最后一項(xiàng)就是我最喜歡的拔河比賽了，每個(gè)班有十人參賽。首先，三年級和四年級比，三局兩勝。第一局，我沒有用力，三年級就被我們拉過來了，第二局我們班好像要輸了，我就用力了，三年級又輸了。第二輪，五年級和六年級比，六年級贏了。第三輪，三六年級和四五年級比，每個(gè)班派出五個(gè)人。第一局我們四五年級贏了，第二局三六年級贏了，第三局是最關(guān)鍵的.一局，每個(gè)班沒參賽的同學(xué)的喊聲，連學(xué)校對面的醫(yī)院都能聽見。但是，最后還是我們四五年級輸了一。
這就是我最難忘的事了，我們在那一天很開心你們也來試試？
一件事作文300字 篇2
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……
有一次，我在叔叔家吃過午飯，就差10分鐘英語補(bǔ)習(xí)班就上課了，由于沒有帶英語書，所以到樓下打車去家拿，車來了。到家時(shí)時(shí)往口袋一掏—錢不見了，我想起來了，原先落在叔叔家里了。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻，司機(jī)好像看出我的心事，便說：“小朋友，怎樣了？”我不好意思，慢慢地說：“對不起，司機(jī)，你在這等我一下，我上去拿一下錢�！彼緳C(jī)聽了，說：“沒關(guān)系，小朋友，才幾元錢的事，以后注意點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。到了補(bǔ)習(xí)班，一看手表還有2分鐘才上課。我心里十分感激這位司機(jī)。
之后，我和媽媽說了這件事。媽媽：“以后見到他，得好好感激�！敝�，我在街上又見到了那位叔叔了，我跑過去對他說：“多謝您，司機(jī)叔叔。上次要是沒有您，我就遲到了�！闭f完，我遞給他4元錢。他說：“謝我能夠，但錢我不能要。”
我的心靈被這位不相識(shí)的.叔叔深深的感動(dòng)了。之后我們常常相見，我們也就認(rèn)識(shí)了。
一件事作文300字 篇3
“鈴！鈴！鈴！”下課鈴響了，我們到操場上去玩老鷹捉小雞。
開始游戲前，我們個(gè)個(gè)都爭當(dāng)老鷹，“我來當(dāng)老鷹！我來當(dāng)老鷹！”大家吵得把學(xué)校都快要轟炸了，最終，我當(dāng)上了老鷹，正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)雞媽媽是我們班的運(yùn)動(dòng)健將——顧雪珺！這可有點(diǎn)棘手啊！沒事兒，本人自有妙計(jì)。
游戲一開始，小雞們就驚慌地左右亂竄（沒散隊(duì)），我看了以后，心里樂滋滋地想：這正是一個(gè)抓小雞的好機(jī)會(huì)，于是，我迅雷不及掩耳之勢，像一只母餓虎一樣向小雞們撲去，但是可惡的雞媽媽身手敏捷，立即攔住了我，唉！白費(fèi)了力氣呀，可突然，我腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好計(jì)謀；我站在左邊，先向左撲去，等雞媽媽攔住我的`那一剎那，我立刻向右撲去，有百分之八十的幾率可獲勝，但雞媽媽似乎看透了我的小算盤，在右邊等待我的攻擊，唉！我沒轍了，只好認(rèn)輸。
落日的余暉把我們高興的心情映在湖面上，我們在歡聲笑語中漸漸向教室走去。
一件事作文300字 篇4
我有傷心的事，難過的事，但是我最想寫的還是那件難忘的事。
星期日下午，我來到金筆作文培訓(xùn)中心，到教室里檢查文具時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)沒拿積累本。
上課了，老師在黑板上寫了幾行四句詞，當(dāng)老師說往積累本上寫時(shí)，我 心想：“壞了，我忘拿積累本，該怎么辦？”大家都開始寫了，只有我一個(gè)人沒動(dòng)，無奈，也就是東一看，西一瞧，也不知道怎么的打攪了我的同桌，她嚴(yán)肅的問：“你怎么了？東張西望的。”我說：“忘拿積累本了�！彼樕蠂�(yán)肅的表情一下溫和了許多。她連忙從書包拿了一個(gè)作文本，遞給我說：“送給你�！蔽也缓靡馑�， 心想：“就當(dāng)借給我的吧。”我不好意思的接住了他的.作文本。老師看見了，就表揚(yáng)了我的同桌。最后，我迅速寫完了這次要積累的東西，心情格外輕松。
我以后也要像我的同桌一樣，幫助別人，這樣自己也會(huì)感到快樂。你說這難忘不難忘？
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