實(shí)用的師生作文300字4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的師生作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

師生作文300字 篇1

　　在五年級(jí)的第一學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位老師，他教我們數(shù)學(xué)，也是我們班主任。數(shù)學(xué)老師姓時(shí)，他是一位好老師，也是我最敬愛的`老師。 數(shù)學(xué)老師很好。每次考完試，不及格的總是那么幾個(gè)，沒達(dá)到要求的老師就要打。唉，其實(shí)他也是刀子嘴，豆腐心，說了打，就是不打。

　　有一次，我考試考了70幾分，心里忐忑不安，因?yàn)槔蠋熣f了：“這張?jiān)嚲砣绻��?0分以下，就要被我抽”。老師帶著恐怖的眼神走進(jìn)了教室。然而，他并沒有打我，只是對(duì)我說了一句話：“期末考試再考70來分，我就要抽你�！甭犃死蠋熯@番話，我決心以后考試要盡自己最大的努力。

　　他教書很特別。每次教新課，他為了讓我們更了解，知到內(nèi)容，都會(huì)拿一個(gè)很好玩，很新奇的玩意兒進(jìn)來。這樣，我們難免會(huì)摸一摸，玩一玩。弄壞了老師也不管。而且，每講完一課，老師都要補(bǔ)充一個(gè)課外的題目，而且，考試可能會(huì)考到，只要掌握了就一定會(huì)考好。 老師，這幾個(gè)學(xué)期下來，你給了我們很多知識(shí)，謝謝你，老師!

師生作文300字 篇2

　　人的一生有許多關(guān)愛自己的人，有的是我的爸爸媽媽；有的是我的爺爺奶奶；有的是我的同學(xué)老師……但有一位老師卻非常特別。她不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。她就是——我們敬愛的.劉老師。

　　有一次，我因在家寫毛筆字而耽誤了上學(xué)，遲到了5分鐘，老師聽寫已經(jīng)報(bào)了一大半了，而我才開始寫。老師說報(bào)完了，該教聽寫本了，那時(shí)候，也許是太著急了，我哭了起來，老師走到我身邊，問我：“劉心怡，你怎么哭了，是有人打你嗎？你告訴老師，老師幫你批評(píng)他�！薄安皇�，因?yàn)槲襾磉t了，所以聽寫還有幾個(gè)詞沒寫好�！薄芭叮�原來是這樣，我找個(gè)同學(xué)給你報(bào)一下，不就行了嗎？”

　　老師不僅很溫柔，工作還很認(rèn)真。

　　又有一次，放學(xué)鈴聲響了，我和幾個(gè)同學(xué)留下來打掃衛(wèi)生，其他同學(xué)先走，當(dāng)我們打掃完時(shí)，已經(jīng)5點(diǎn)多鐘了，路過老師辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉老師還在批改我們的作業(yè)，一會(huì)兒愁眉苦臉，一會(huì)兒眉笑顏開，或許是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)作業(yè)做得很認(rèn)真，有些同學(xué)做的不怎么認(rèn)真。

　　有一句詩寫得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩表達(dá)了老師的無私奉獻(xiàn)，同時(shí)也讓我們好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻(xiàn)。

師生作文300字 篇3

　　“砰”的一聲巨響，剛才一片沸騰的教室頓時(shí)鴉雀無聲。在教室打鬧、聊天、寫作業(yè)的同學(xué)們迅速回到自己的座位上，都呆呆地看著講臺(tái)。原來是梁老師把厚厚的一摞作業(yè)摔到講臺(tái)上，喊道：“看看吧！看看。這就是你們寫的`作業(yè)嗎？”她又隨手拿了一本作業(yè)，生氣地吼道：“你們看一看吧！有多少錯(cuò)！你們是怎么學(xué)的？就這個(gè)水平，我看考試連八十分都考不了，就更別說九十多分了！”

　　火冒三丈的梁老師像一頭憤怒的獅子怒吼著。只見她臉色通紅，雙眉倒立，那雙炯炯有神的眼睛里閃著憤怒的光，環(huán)視著我們。她的嘴唇不停地顫抖，頭發(fā)也隨著語氣的變化甩動(dòng)著。教室里只有梁老師的聲音在回響，老師停頓時(shí)，教室里靜悄悄的，連一根針落在地上的聲音也能聽見。

　　看著滿臉怒火的梁老師，大多數(shù)同學(xué)都顫顫抖抖地向后移了移凳子，膽小地看著梁老師，不敢動(dòng)一下。我的心里也像懷著一只不安的兔子“砰砰”直跳，感到害怕極了！

師生作文300字 篇4

　　老師是人類靈魂的工程師，是播種陽光的天使，是引導(dǎo)人走出荒蠻愚昧的圣者。但這都不能表達(dá)對(duì)老師虔誠敬意……當(dāng)我讀完這篇《一夜師生情》時(shí)，我的眼淚像斷了線的珠子似的掉下來。

　　這篇文章講述的是一個(gè)十二、三歲的中學(xué)生，在晚上睡覺時(shí)犯下了一個(gè)不應(yīng)該的錯(cuò)誤，當(dāng)他惴惴不安的等待著暴風(fēng)雨的降臨時(shí)，然而卻沒有，一切都是那么平靜，當(dāng)他開口想對(duì)老師說聲對(duì)不起時(shí)，老師卻先開口了：“對(duì)不起，我夜里喝水不小心澆了鋪，沒讓你睡好�！碑�(dāng)時(shí)我以為是作者自己誤會(huì)了自己，然而，當(dāng)我回過頭再讀這句話時(shí)，我才感受到，這是老師一句善意的謊言。沒有人責(zé)怪，只有人極力在撫慰不安的心靈。沒有傷痛，沒有提醒，沒有理由，如同流血的傷口被小心翼翼的呵護(hù)，不再有鉆心的疼痛。

　　短短的一夜間，深深的'師生情，經(jīng)過一夜的陰冷潮濕，一夜的翻來覆去，一夜的擔(dān)憂思索，一切隨著黎明時(shí)光亮的出現(xiàn)溫暖起來。

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