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【實用】馬良的作文300字九篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的馬良的作文300字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
馬良的作文300字 篇1
我會給貧困的人畫一些錢，讓他們用這些錢做生意，從此過上自良其力的生活；我會給在地震中失去腿和手的不幸的人們重新畫上兩條腿和一雙靈活的手，我會給雙目失明的人重新畫上一雙明亮的眼晴讓他們重見光明。
我會為缺少水的地方畫幾口水井，畫幾條清澈的小溪，讓人們都能喝上甘甜的、純凈的水；我會給地震災(zāi)區(qū)的畫上高樓大廈、整齊的街道、美麗的公園，重現(xiàn)往日風(fēng)采；我會給沙漠畫上綠洲，為大地畫上茂密的森林；我會魚兒重新畫上沒有任何污染的河流，我會給野生動物們重新畫上適合它們生存，沒有人類去打擾的世外桃園；我會給地球上的所有的工廠畫上一個發(fā)射裝置，這樣所有的`臟水、垃圾、有毒煙都可以被發(fā)射到黑洞里去；我還給地球媽媽畫上一個大噴頭，讓地球媽媽痛痛快快的洗干凈……
總之我會用這支神奇的筆讓天更藍(lán)，讓草更綠，讓世界更美麗，讓人類能在這樣的環(huán)境中幸�？鞓返纳�。
馬良的作文300字 篇2
今天下午烏云密布，但這一點也不影響我想看電影的高興的心情。
我和弟弟來到自理電影院門前，進(jìn)去就踩在了紅地毯上，走過紅，我和弟弟手牽手著手，乘著電梯來到二樓買了“神筆馬良”的電影票，又買了一桶爆米花，我們來到“神筆馬良”的1號廳就把票給了1號廳門口的`阿姨，阿姨看了票后又把兩副3D眼睛給了我和弟弟。
我們坐在了七排7、8兩座的位置上。不一會兒，神筆馬良就開始放映了。內(nèi)容大概是：從前，有一個叫馬良的小孩子，他很愛畫畫，在他村里舉辦煙花節(jié)時，一位老神仙把一支畫什么就有什么的畫筆給了馬良，馬良用這支筆幫助了許多人。但是，一位皇帝的手下想得到許多金子，聽說有一支筆畫什么有什么，他就讓他的一只會說人話的惡鳥去幫他找神筆……那個手下得到神筆后，畫出的東西都是黑的，惡鳥說：“大將軍，心是什么樣的，畫出來的東西就是什么樣的。”……最后那個大將軍讓馬良給他畫了座金山�？墒�，金山有一種液體把上金山的人全變成了金子……
我和弟弟看完之后，異口同聲地說：“馬良真帥！真酷！真實有勇有謀啊�！被氐郊液螅覀儌z還把內(nèi)容告訴了我的爸爸媽媽。
神筆馬良真是太精彩了，希望你也能夠看到。
馬良的作文300字 篇3
寫完作業(yè)，我拿起一本《中國童話故事》書看了起來，當(dāng)我看到《神筆馬良》這篇故事時，我被故事中的馬良給深深的吸引住了，他是一位有正義感和善良的人，漸漸地我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
這時一陣風(fēng)吹過，一位小男孩站在我的'面前，我仔細(xì)一看，這不就是故事里的馬良嗎？我簡直不敢相信，他怎么可能來我到家。只見他笑了笑對我說：“我能和你交個朋友嗎？”我興奮地跳了起來回答：“當(dāng)然可以了，明天是周六，我們出去玩好嗎？”馬良微笑的說：“可以啊。要不明天我們?nèi)椭恍┯欣щy的人吧。”
第二天早上，我們來到公園。我們一邊走一邊玩，就在這時，我聽見有狗的叫聲，聽起來很可憐的樣子，于是我們就順著聲音找了過去。馬良為了早點找到那只小狗還給我和他畫了輛自行車，我們騎著自行車很快的在一個角落里找到了那只小狗。它的腳受了傷還流著血，只見馬良拿出他的神筆在小狗的腳上一畫，他的腳立馬包扎好了。這時，他又在小狗的身邊畫了幾只小狗，這時聽到他說：“小狗，這下你就有好朋友了，再也不孤單了�！蓖蚁胛乙矐�(yīng)該要想他學(xué)習(xí)當(dāng)個善良的人。
后來，我和馬良還幫助了很多需要幫助的人，還得到了大家的稱贊。
馬良的作文300字 篇4
假如我有一枝馬良的神筆，我一定要給自己畫一對翅膀，讓自己在藍(lán)天中自由自在地飛翔，實現(xiàn)我的夢想！
假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一個宇宙飛船，讓它載著我到太空，看看月球，看看其他星球到底有什么，是什么樣子的！
假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一輛媽媽喜歡的麥肯錫，讓媽媽開著帶我們到處游玩！
假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一個世外桃源，讓我的家人老師和朋友一起住在里面過著快樂的日子！
假如我有一枝馬良的神筆，我要給山區(qū)貧困的`小朋友們畫許多書和一個寬敞明亮的教室，讓他們也像我們一樣，每天都能看書學(xué)習(xí)。
假如我有一枝馬良的神筆，我要把大自然畫成一座美麗的城堡，讓那里干干凈凈沒有有污染，而不像現(xiàn)在一樣很多城市充滿著霧霾。
假如我有一枝馬良的神筆，我會把世界畫成一個沒有戰(zhàn)爭的和平世界！
假如我有一枝馬良的神筆……
馬良的作文300字 篇5
假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要為沙漠畫上一處處水源，讓沙漠變成綠洲和沃土，讓農(nóng)民有更多的耕地。
假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要為貧困地區(qū)的孩子畫一座座校園，讓他們也能坐在教室里學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)出力。
假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要為災(zāi)區(qū)的人民畫上一幢幢漂亮的房子，讓他們能有個溫暖的家，從此過上幸福的日子。
假如我有一枝馬良那樣的.神筆，我要把祖國畫上火箭，為她的繁榮昌盛增加更強的動力，讓她在新時代展翅騰飛。
假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要把江湖河海畫得更藍(lán)、更清澈，讓魚兒游得更歡，讓人類有更加潔凈的水。
假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要為地球畫上更多的樹林和草地，讓我們呼吸的空氣更新鮮，讓風(fēng)沙不再肆掠。
假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要畫無數(shù)的白鴿作我的信使，捎去我最真心的祝福，愿地球和平到永久。
馬良的作文300字 篇6
假如我是神筆馬良，我會給冬天的小樹畫紅紅的太陽，讓小樹可以快樂成長，不會挨凍了。
假如我是神筆馬良，我會給受傷的小鳥畫上健康的翅膀，讓小鳥可以在藍(lán)天中自由飛翔。
假如我是神筆馬良，我會給貧困山區(qū)的小孩畫充足的食物，讓這些孩子不會餓肚子了。
假如我是神筆馬良，我會給孤單的小女孩畫上房子和吃的'，還有爸爸媽媽，讓小女孩永遠(yuǎn)不會孤單了。
假如我是神筆馬良，我會給失去光明的小弟弟畫上一雙明亮的眼睛，可以讓小弟弟看見美麗的世界。
假如我是神筆馬良，我會爸爸媽媽畫上一個按摩師，就不會讓爸爸媽媽太累了。
假如我是神筆馬良，我會給殘疾人畫上腳和腿，讓殘疾人可以擁有健康身體，也讓殘疾人擁有快活的生活。
假如我是神筆馬良，我會給森林的小鳥畫谷粒，這樣不會讓小鳥餓死了。
假如我是神筆馬良，我會給沙漠畫上一片綠洲，讓干涸的沙漠的充滿生機(jī)。
我真的想變成神筆馬良。
馬良的作文300字 篇7
有一天，我正在看神筆馬良的故事，讀著讀著就睡著了。我做了個夢，我夢見我的爸爸發(fā)明了穿梭機(jī)。我偷偷地坐上穿梭機(jī)，穿越到了馬良的時代，
哇！這里好漂亮�。≌克{(lán)的天空、碧綠的花草樹木、美麗的高山。就在這時，我看見了一個孩子，手里拿著一支毛筆。我眼睛一亮，這不是馬良嗎？我飛快的.跑到他的身邊，他看見我嚇了一大跳，就像柔弱的綿羊見到兇惡的大老虎一樣。我溫和的對馬良說：“不用害怕，我是第七小學(xué)的學(xué)生，我叫逯家言。請你給我畫一些畫，好嗎？”馬良大方的回答：“當(dāng)然可以呀”！一上午，我要了一些學(xué)習(xí)用品，有書包、鉛筆和一些有用的東西。
我忽然聽見天上有爸爸的聲音，“救命��！救命呀！”我抬頭一看看見了爸爸，爸爸飛快的往下滑，滑到了一片柔軟的草叢中。爸爸對我說：“該回家了！”我才依依不舍的回到了現(xiàn)實世界。
就在這時，我醒了。雖然不是真的和馬良過一天，但我也很高興！山東省東明縣第七小學(xué)四年級一班逯家言
馬良的作文300字 篇8
如果我能和神筆馬良過一天，我必須會和他一齊去幫忙窮人。那該多好呀！
就在一個晚上，一場夢把我?guī)У搅松窆P馬良身邊。
只見馬良轉(zhuǎn)過身來對我說：“今日我們?nèi)ジ尚┦裁矗恳晃覀內(nèi)兔ΩF人吧！”我立刻點了點頭說：“好呀好呀！”只見馬良拿起筆，很快地畫出了一只高大挺拔的大馬，我們騎上駿馬，飛奔到了一個偏僻的小村莊。那里的人沒有食物，房屋破破爛爛的，水也不是十分充足，小溪立刻就干涸了。馬良和我都十分著急，馬良拿起神筆，畫出了一堆美味的.食物，我立刻分給了窮人們。馬良又畫了很多杯水，我一一端給了窮人。馬良把他們的房子畫得干干凈凈的，又把小溪添上了水，稻谷、果實都畫上了，窮人們個個狼吞虎咽。我聽見了馬蹄聲，叫到：“馬良，馬跑了！”馬良點了點頭，卻并沒有回頭，我心想：“馬良真善良，馬跑了也要繼續(xù)幫窮人們�！�
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，咦？馬良呢？我頓時明白了，這是一場夢。如果我真的能遇見馬良，我必須會和馬良一齊去幫忙窮人的。
馬良的作文300字 篇9
假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些錢。獻(xiàn)給那些貧窮的人們，讓那些貧窮的人們也像富裕的人們一樣，過上小康一樣的生活。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些孤兒去世的親人、家屬。讓那些孤兒們也像有爸爸媽媽的孩子一樣，過上開開心心的生活。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些書、課本。我要讓山區(qū)貧困的孩子也可以上學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些糧食。送給缺乏糧食的地區(qū)、國家。讓那些人們也解決溫飽問題，讓那些人們也過上不缺糧食的日子。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些藥品。送給生病的`人們。我祝愿那些生病的人們快快好起來。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些環(huán)境保護(hù)器，送給科學(xué)家們。讓那些科學(xué)家們再也不用為環(huán)境的問題所煩惱。
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