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老師來(lái)了作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的老師來(lái)了作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師來(lái)了作文300字 篇1
今天來(lái)了一位新老師給我們上作文課。
新老師姓談，個(gè)子不很高，他戴著一副眼鏡，身上穿著一件紅白條紋相間的襯衫和一條米黃色的褲子。
談老師上的課簡(jiǎn)直就是“游戲課”。最令我難忘的是一個(gè)“摸獎(jiǎng)活動(dòng)”。摸獎(jiǎng)就是讓一個(gè)同學(xué)先摸摸談老師手中袋子里的物品，然后說(shuō)出物品的大小、形狀等，全班同學(xué)根據(jù)他的描述，猜猜是什么物品。最后摸到的`物品就屬于那位同學(xué)了。談老師請(qǐng)了三位男生，三位女生，其中包括我一名男生。其余兩位男生所摸到的物品都被大家輕而易舉地猜中了，而那三位女生則恰恰相反，大家猜了很久才猜出來(lái)。
最后，輪到我來(lái)摸獎(jiǎng)了。我既緊張，又興奮，一下子就摸到了兩樣物品：一樣好像是糖，還有一樣好像是水筆。由于我不怎么喜歡吃糖，于是，我把“糖”又放下了。我拿著像水筆一樣的物品，說(shuō)：“它是細(xì)長(zhǎng)的!”但并沒(méi)有同學(xué)猜出來(lái)，于是，我又說(shuō)：“它是光滑的!”但還是沒(méi)有同學(xué)猜出來(lái)。談老師只好讓我拿出這件物品。我慢慢地把“水筆”拿出來(lái)，啊!真是一支水筆!我拿著水筆心滿意足地回到了座位。
談老師上的課可真有趣呀!
老師來(lái)了作文300字 篇2
今天我們班里來(lái)了位新老師，這位老師姓談。他戴著一副眼鏡，穿著一件紅條紋的襯衫，穿著一條米色的褲子。
談老師給我上了一節(jié)很有趣的課。最有趣的是摸獎(jiǎng)活動(dòng)。他神秘兮兮地拿著一個(gè)袋子對(duì)我們說(shuō)：“大家猜猜里面是什么?請(qǐng)同學(xué)上來(lái)描述里面的東西是大的還是小的?是粗糙的還是光滑的?是硬地還是軟的?是死的還是活的?”說(shuō)到“是死的還是活的”這一句時(shí)，全班哄堂大笑，覺(jué)得這老師實(shí)在是太逗了。
這時(shí)，同學(xué)們都有些蠢蠢欲動(dòng)，紛紛舉起手來(lái)，迫不及待要上來(lái)一顯身手。于是談老師請(qǐng)了三男三女上了講臺(tái)。第一個(gè)把手伸進(jìn)袋子里去摸的是陳翔，他閉著眼睛認(rèn)真地摸了摸，然后若有所思地告訴大家說(shuō)：“這東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的……”大家起先一頭霧水，后來(lái)你問(wèn)一句我問(wèn)一句，終于猜到了是“香蕉”。男生們描述得很清楚，我們都猜到了。遺憾的是，女生們的`描述水平略欠功力，我們猜了很久才猜出她們摸到的是什么東西。這一節(jié)課就這樣在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
今天這位新來(lái)的談老師給我們上的課像是在玩一樣。原來(lái)寫作文課就是在生活中怎樣去仔細(xì)地去觀察和感受，真是受益匪淺。
老師來(lái)了作文300字 篇3
“唉，這幾天的數(shù)學(xué)課怎么都變成語(yǔ)文課了呢？”“袁老師為什么偏偏要把數(shù)學(xué)課讓狄老師上呢？現(xiàn)在我們每天幾乎都上的是語(yǔ)文課，真累！”“袁老師為什么不讓品德老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè)老師來(lái)代課呢？狄老師不是說(shuō)自己牙痛、不舒服嗎？“這幾天同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，那是因?yàn)樵蠋煶鋈⒓颖荣惲恕?/p>
今天上第一節(jié)課之前，我本想肯定和平常一樣上語(yǔ)文課，但上課鈴一響，從門外走進(jìn)來(lái)了一個(gè)熟悉的身影：短短的頭發(fā)，左手抱著一疊試卷，啊，那不就是我們最最最喜歡的袁老師嗎？大家高興極了，就像剛出籠的小雞一樣嘰嘰喳喳。有的`向老師問(wèn)好，有的問(wèn)老師去了哪里，還有的高興地手舞足蹈，都不知道怎么形容了。袁老師面帶微笑，就是那種母親看到自己的孩子一樣甜甜的笑容，向我們問(wèn)好。
開始上課了，或許是因?yàn)橐粋�(gè)多星期沒(méi)上數(shù)學(xué)課了，同學(xué)們聽得可認(rèn)真了，連平常那些最愛說(shuō)話的同學(xué)也閉緊了嘴巴。
這節(jié)課過(guò)得飛快，好像眨眼間就下課了。
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