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老師作文300字（精選）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文300字 篇1
記得在二年級(jí)的時(shí)候，我們班有一個(gè)漂亮的班主任，她的名字叫作：李瑞影，我們都紛紛尊敬的叫她：李老師，我們都很喜歡她！為什么呢？請(qǐng)聽我慢慢道來：
我們的班主任李老師她有著非常端正的五官。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛；眉毛下嵌著一對(duì)水靈靈，會(huì)說話的大眼睛；挺拔的鼻尖上戴著一個(gè)有著白領(lǐng)風(fēng)味的眼鏡；那厚厚的櫻桃小嘴一笑起來，雪白雪白的牙齒露了出來，就像一個(gè)甜美的小公主！
李老師她的眼睛仿佛會(huì)說話似得。記得有一次，我上課沒專心聽講，東瞅瞅，西瞅瞅，被老師碰個(gè)正著，李老師的.眼睛瞪了我一下，仿佛是在對(duì)我說：“冬妮，快點(diǎn)認(rèn)真聽課，如果你再不認(rèn)真聽課，我可要當(dāng)著全班的面批評(píng)你了！”聽了老師的話，我的臉“唰“的一下就紅了！
我們的班主任李老師的聲音很奇妙。記得有一次，老師朗讀一篇課文，哪篇課文的題目是《禮物》，老師的聲音時(shí)而憂傷，時(shí)而快樂，時(shí)而深情，時(shí)而……老師讀完后，可我還呆呆地在座位上坐著，因?yàn)�，我已�?jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了！直到我的同桌推了我一下，我才清醒過來。
這就是我們喜歡我們班主任李老師的原因。你們讀了這篇文章之后，是否喜歡我們的班主任李老師呢？
老師作文300字 篇2
老師，我在您的心目中，算得上是一個(gè)好學(xué)生�？晌抑雷砸咽且粋�(gè)弱智生。
課堂上，您的講解同學(xué)們都聽得津津有味，您提出的問題，很多同學(xué)搶著舉手發(fā)言，可您不讓他們回答，而是讓我來回答。當(dāng)我嗡聲嗡氣地回答完后，同學(xué)們?nèi)滩蛔“l(fā)笑時(shí)，您卻沒有慍色，反而露出笑容，并且和藹而又耐心地糾正了我偏了向的思維。還表揚(yáng)我說，能舉手發(fā)言，這也算是成功的第一步。
每當(dāng)我單元不及格時(shí)，您又是給我“開小灶”利用休息時(shí)間給我講解錯(cuò)誤的原因，幫我分析解題的`思路，指導(dǎo)運(yùn)算中應(yīng)掌握的的基本方法，努力把題解答正確。當(dāng)我重做后，您又耐心地給我改卷看我的了80分時(shí)，您露出笑容說：“有進(jìn)步呀！好�！�
老師，您多次耐心地輔導(dǎo)我，從而讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)大有好轉(zhuǎn)，讓我學(xué)習(xí)充滿了信心。這次期末考試，我一定考出個(gè)好成績(jī)。
老師作文300字 篇3
這個(gè)暑假因?yàn)槲铱荚嚊]考好，所以爸爸在“鄭老師教育”的一個(gè)教學(xué)班哪里報(bào)了名，讓我去哪里好好學(xué)習(xí)。
那么下面我給大家說一下我的老師吧。我的語文老師是一位女老師，數(shù)學(xué)老師是一位男老師。唯獨(dú)英語老師最特殊，因?yàn)樗且粋�(gè)外國(guó)人，他的家住在英國(guó)，他是一個(gè)黑種人，他說話的時(shí)候非常的好玩，比如說“你好”他會(huì)把這個(gè)音調(diào)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，使得我們哈哈大笑。
他平時(shí)在上課的時(shí)候，會(huì)與我們開一點(diǎn)小玩笑。每次快下課的時(shí)候，都會(huì)與我們做一些小游戲。比如說，“傳瓶子”就是一個(gè)人敲桌子，在敲桌子的人停下后，手里有瓶子的唱一首歌，或，跳一支舞，我們都非常喜歡他。
又一次，在上課的.時(shí)候，我被一個(gè)句子難住了，老師正好點(diǎn)到我，我說我不大會(huì)，于是他想了想，讓其他同學(xué)先看下面學(xué)的，然后在獨(dú)自仔細(xì)地教我。他先給我讀了一遍，然后又分開來教我，我馬上就學(xué)會(huì)了。如果我還不會(huì)，他會(huì)一遍又一遍的教我，知道教會(huì)為止。
這就是我的老師“米飯”有可能你走在大街上可能會(huì)看到他，因?yàn)樗蟛糠謺r(shí)間，都在外面。拜拜。
老師作文300字 篇4
那是開學(xué)的第二堂語文課。我坐在椅子上等待老師的到來。從同學(xué)那里得知，我知道語文老師性頡，我盼望走進(jìn)來的是一位年輕的女老師，她應(yīng)該有修長(zhǎng)的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著，教室門被輕輕地推開了，一個(gè)身材修長(zhǎng)的女老師走了進(jìn)來，站在講臺(tái)上，向我們介紹自我。我們高興地拍著洪亮的掌聲歡迎這位女老師。
可是，還沒過十分鐘，我就被她的`講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。她備課的充分和對(duì)教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。
頡老師還有一個(gè)本領(lǐng)，就是擅長(zhǎng)在講課中穿插一些有趣的手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)谋扔�。有時(shí)候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在哄堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識(shí)。
別看頡老師平時(shí)跟數(shù)學(xué)王老師一樣，對(duì)我們總是和諧可親，笑瞇瞇的，可她們一旦發(fā)起火來，還真是有些厲害。但有時(shí)候，她們幽默起來還是挺搞笑的，比如說王老師，每次上課都用幾個(gè)數(shù)字來編一段小故事。而頡老師傳授我們學(xué)習(xí)的方法，有找一個(gè)同學(xué)競(jìng)賽成績(jī)，五組競(jìng)賽哪一組成績(jī)好……
現(xiàn)在，我，不，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)她的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過來了，由不信任到敬佩到極點(diǎn)，我們都覺得她是一個(gè)可敬可愛的女老師！
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