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黑板的作文300字(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的黑板的作文300字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
黑板的作文300字 篇1
嘿!大家好,我是同學(xué)們學(xué)習(xí)中必不可少的伙伴——黑板。
我有一副奇特的長(zhǎng)相,外形又扁又長(zhǎng),厚度雖不過(guò)幾厘米,但腰圍卻已有好幾米了。我的周圍有一圈銀色的邊框,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,為我一身黑衣添上了美麗的裙邊。身子中間有兩塊可移動(dòng)的墨綠色板,最底下是突出的金色托盤(pán),給散落的粉筆灰寶寶提供了舒適的家。
不知是誰(shuí)在幾年前讓我找到了一個(gè)合適的“工作崗位”——教室,F(xiàn)在,每一個(gè)教室都少不了我。嘿嘿,我的功勞可大了!老師們只要拿起我的“搭檔”粉筆小弟,在那兩塊板上寫(xiě),就像在紙上寫(xiě)一樣。不一會(huì)兒,個(gè)個(gè)漂亮的粉筆字就“出爐”啦!老師們?cè)僖膊挥脼樯险n重要的筆記寫(xiě)在哪兒而操心了。我還是個(gè)“天然保存夾”呢!在上面的`字,哪怕幾個(gè)月都不會(huì)自動(dòng)消失。除非黑板擦大哥前來(lái)助陣,經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的“營(yíng)地保衛(wèi)戰(zhàn)”,最后,無(wú)懸念的,黑板擦方勝,哪怕最調(diào)皮的字也只好乖乖投降了。
雖然許多同學(xué)關(guān)心我,愛(ài)護(hù)我,每次都讓我一塵不染,但是也有的伙伴把我那整潔的板搞得黑乎乎的,在那美麗的金色邊框上刻出了一道道痕跡,疼得我有苦叫不出。同學(xué)們,我給你們提供了很多的幫助,你們也要幫幫我呀!
黑板的作文300字 篇2
深夜,月光透過(guò)教室的玻璃窗,把沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)的黑板照醒了。玻璃完善根本就沒(méi)有睡。只見(jiàn)黑板一醒,就和玻璃開(kāi)始對(duì)話。
玻璃問(wèn)黑板:“兄弟!你不覺(jué)得自從工人們把我們安裝在這間教室之后,你不覺(jué)得我們失去了許多自由嗎?”
“不!”黑板高興地說(shuō),“我在這里過(guò)得很好。粉筆寫(xiě)出來(lái)的'字是一種沐浴露,也是止痛膏;黑板擦像毛巾,柔和地擦著我龐大的身體。我當(dāng)然過(guò)得很自由呀!”
“你看那些學(xué)生下課玩得多開(kāi)心!”玻璃生氣地說(shuō),“我恨人類!”
“黑板,我現(xiàn)在要把釘子掙脫,然后離開(kāi)這里去人類世界闖一闖!”玻璃洋洋自得地說(shuō)。
“不!如果你掙脫釘子,你摔倒地上會(huì)粉身碎骨的!”黑板著急地說(shuō)。
玻璃又說(shuō):“亂說(shuō)!”說(shuō)完,它把釘子掙脫,向教師外面一跳——叭!玻璃摔在地上,碎了。
同學(xué)們,你們能分析一下玻璃和黑板的性格嗎?讀了這個(gè)故事,你們得到了什么收獲?
黑板的作文300字 篇3
童年像一副褪了色的畫(huà),貼在記憶的墻上,好多地方都淡得看不出線條和色彩來(lái)了,而童年黑板上的字卻深深的印在我的腦海里……
有一次,我在三年級(jí)期末考試后拿素質(zhì)報(bào)告書(shū),我看上面只有五個(gè)良好,一個(gè)一般,其余全是優(yōu)秀。我心里樂(lè)開(kāi)了花,一會(huì)兒老師來(lái)了,在黑板上寫(xiě)了三好學(xué)生有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),突然一個(gè)非常熟悉的名字展現(xiàn)在我眼前。朱云飛,真的嗎?真的嗎?真的是我嗎!我簡(jiǎn)直不敢相信,我居然得到了“三好學(xué)生”的'稱號(hào)。突然我的同桌打了我一下,我問(wèn)道:“干什么呀?”原來(lái)老師讓我去領(lǐng)獎(jiǎng)狀,我立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到講臺(tái)。把紅黃相間的獎(jiǎng)狀拿在手中,心里是喜上加喜,樂(lè)上加樂(lè)!
還有一次,四年級(jí)時(shí)班長(zhǎng)站在臺(tái)上監(jiān)督誰(shuí)講話,啊,可我同桌偏偏就和班長(zhǎng)反著來(lái),和我講話。我怒了:“干什么呀?”突然我的名字被掛在黑板上了!盀槭裁,我同桌先講話,不記他而記我呀?”蒼天呀,大地呀,坑人!
黑板上的記憶,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
作文點(diǎn)評(píng):
作文內(nèi)容能夠緊扣“黑板上的記憶”這個(gè)題目,所寫(xiě)兩件事都與黑板有關(guān)。但兩件事情本身,并無(wú)很大關(guān)聯(lián),是不同時(shí)間發(fā)生的不同的兩件事,因此,從內(nèi)容方面看,作文前后聯(lián)系不夠緊密。作文語(yǔ)句通順,層次清晰。
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