掌聲的作文300字7篇（集合）

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的掌聲的作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文300字 篇1

　　雖然時隔這么多年，一想起那件事，我就會充滿自信……

　　記憶像窗簾一樣慢慢拉開……

　　我小時候，膽子非常小。一點兒風吹草動就會嚇得我膽戰(zhàn)心驚。一次，我爸跟我說：“劉瀟啊，你幫我做一件事，去車庫里把車庫鑰匙拿過來，行嗎？”

　　“不行，不行，我怕……”一想到車庫里那一片漆黑，我顫顫巍巍地拒絕說。

　　“怕你也必須去，將來在社會上會有許多挫折，難道你能因為怕而拒絕嗎？我會用我的掌聲陪伴你，鼓舞你的。”

　　看著那黑得伸手不見五指的夜色，我膽戰(zhàn)心驚地朝車庫走去，我走了兩步，又猶豫不決地準備返回，正在我進退兩難時，突然聽見“啪啪”一陣掌聲，我知道爸爸離我并不遠，似乎我爸爸在鼓舞我。我心想：嗯，我一定能獨自一人拿到車庫鑰匙的，果然，不過一會兒，我就在那茫茫的黑暗中找到了光明，摸到了車庫鑰匙，順利地拿回了鑰匙�！芭九尽�…”，爸爸又一次拍起了掌。

　　從這事以的，我變得自信，也更不怕黑了，我知道，在我們大家做事的時候，一定會有人激勵我們，一定會有肯定我們的'掌聲，那我們一定要珍惜這可貴的掌聲。

　　因為，掌聲的力量是偉大的，掌聲的力量是無限的，

　　謝謝您，爸爸的掌聲，因為你使我有了前進的動力……

掌聲的作文300字 篇2

　　在生活的大舞臺上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的`表演的任何一個精彩的細節(jié)，都會有掌聲的響起。生活需要掌聲。

　　當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進的厚障壁;當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進;當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進;當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予溫馨。。。。。。

　　可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是后退，這生活中的沒一處細節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的夜明珠。

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手"，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現嗎？

　　生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲。

掌聲的作文300字 篇3

　　今天，我們在快樂作文里玩了一個游戲叫掌聲的魔力。

　　游戲規(guī)則是：一個人先出去，另一個人拿著一個紙片在教室里面藏起來，藏好之后，叫外面那個人進教室找，找得人離紙片越近，其他的人掌聲就越響，找得人里離紙片越遠，其他人掌聲就越安靜。

　　我們一共玩了兩輪游戲，我覺得第二輪最好玩，第二輪找得人是我，藏得人是老師，老師叫我先出去，老師在教室里把紙片用膠貼在張芃羽同學的后脖子上，藏好后，老師叫我進來。我一進來就往張芃羽同學那里走，因為我看到張鵬宇同學一直在冷笑，到了張芃羽那里，果然其他人的掌聲非常響，我就知道紙片在張芃羽同學附近。

　　張芃羽同學又向老師那邊走了去，我還在張芃羽同學待過的附近找，掌聲慢慢的'安靜下來了，我就知道紙片在張芃羽同學身上。我立刻向張芃羽同學奔去，我叫張芃羽同學轉過身來，張芃羽同學不肯，我就更加確定紙片就在張芃羽同學后面，我把張芃羽同學轉過身來，我一眼就看見紙片貼在張芃羽同學的后脖子上，后來我把紙片撕了下來給老師。我心里又想：老師真聰明，紙片藏在我不是一眼就能看見的地方。

　　今天我十分高興，好想每節(jié)課都玩。

掌聲的作文300字 篇4

　　一年級剛開始，我最害怕的就是上臺表演，因為臺上只有我一個人，而臺下有那么多觀眾，雖然有時候不多，但我還是很害怕、很害羞。

　　一天，我去參加“小小家評比活動”。輪到我上臺的時候，大家的'目光一齊投向了我，我慢吞吞地走向舞臺。在小觀眾們的注視下，我終于走到了舞臺，拿好話筒，準備開始表演。但在表演之前，還要做一個自我介紹，我剛一講完，臺下的觀眾就鼓起掌來，那掌聲熱烈而持久，似乎給了我鼓勵和信任。音樂響起來了，所有人都沉浸在音樂的世界里。

　　我的表演結束了，臺下又響起了熱烈的掌聲，我向大家深深鞠了一躬，在大家的掌聲中我自信地走下了舞臺。

　　從那以后，我就再也不怕上臺表演了。我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，大家并沒有嘲笑我，它使我鼓起勇氣，不再害怕。

掌聲的作文300字 篇5

　　今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會就寫完了，這時我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我的意洋洋的想：真不愧是寫作才子。

　　等大家都寫完，老師微笑著對我們說：誰來讀作文��？同學們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！于是老師就讓我上臺演講了。

　　我緊張地走上講臺，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時地瞅著臺下的.同學們，心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學們笑話我。同學們靜靜地坐著，認認真真地聽著，教室里靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風兒好像也停了下來，柳枝一動不動，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的地方，同學們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當我讀完時，掌聲又一次響起，久久不能平息。

　　從掌聲中，我讀懂了一個道理：只有積極努力了，才能得到大家的贊揚，才能贏得人們的掌聲。

掌聲的作文300字 篇6

　　掌聲，那是成功路上的加油聲，掌聲，那是對自己的激勵，掌聲，也是成功在向你招手。

　　我為別人鼓鼓掌，別人也曾經為我鼓過掌。我印象最深刻的是一個暑假別人為我鼓掌。

　　那一天，是一次一年一度的英語比賽，我和爸爸媽媽一起去長沙參加比賽，比賽開始了，各個地方來的小朋友安安靜靜地坐在座位上，這時，一個長胡子老外走了進來，宣布比賽開始，我看了看手中的`牌子，我是二號！第一個小朋友表演完后，老外說他得了九十八分，我的心怦怦直跳，忐忑不安地走上講臺，快速，流利地將準備的英語讀完后，老外用生硬的中國話說：“棒！一百分！”接著，所有的小朋友都鼓起掌來，響亮的掌聲如一股暖流流進了我的心田。

　　這掌聲，使我永遠難忘。

掌聲的作文300字 篇7

　　掌聲的力量是神奇的，一次熱烈的'掌聲，能給人以莫大的鼓舞。

　　記得前幾天，老師讓我們晚上回家背誦《古詩三首》，第二天要點名背誦的。我回到家，把作業(yè)做完后，就高高興興去玩了，把背誦《古詩三首》的事忘得一干二凈了。

　　第二天早晨，我一進教室，就見幾個同學圍在一起，正在背誦《古詩三首》呢。我抬頭一看，黑板上果然寫著背誦《古詩三首》。當時，我心里慌了神，趕緊拿出語文書，試著背起來。剛背了一會兒，語文老師就來了。我原以為老師會忘了，可沒想到，老師一進教室就點名背誦。我萬萬沒有想到的是老師居然點了我，我慢騰騰地站起來，同學們頓時鼓起了熱烈的掌聲。在掌聲中，我背完了《山行》和《贈劉景文》。但第三首《望洞庭》，我有點兒生疏，盡管我怎樣去回憶，也還是記不起第一句。這時，同學們又再一次鼓起掌來，這次掌聲好像敲開了我記憶的大門。我很快背出了：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。同學們聽后，雷鳴般的掌聲又再次響起。

　　我要感謝同學們的掌聲，因為它給了我莫大的鼓舞和力量。

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