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實(shí)用的缺失作文300字
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的缺失作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
缺失作文300字 篇1
正當(dāng)網(wǎng)友還在熱議“最催淚作文”《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》時(shí)，重慶一名小學(xué)生的“最心酸作文”《爸爸看手機(jī)》在網(wǎng)上熱傳，“我的爸爸很愛(ài)看手機(jī)，每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有進(jìn)來(lái)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著手機(jī)……”
孩子對(duì)“看手機(jī)家長(zhǎng)”的真實(shí)刻畫(huà)，戳中了很多爸爸媽媽的心，據(jù)悉，有教師就此做課堂調(diào)查，超過(guò)1/3的孩子舉手表示家長(zhǎng)常常玩手機(jī)忽視他們，讓人很心酸。更有小朋友在被問(wèn)到“你知道爸媽做什么工作嗎”，脫口而出的是“爸爸是用手機(jī)查資料的”。種種現(xiàn)實(shí)，不僅令人淚奔，更引發(fā)了家長(zhǎng)和社會(huì)的.廣泛關(guān)注。
微言大義：手機(jī)再智能，終究只是工具，如果不能理性駕馭它，人就會(huì)淪為其奴隸。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)孩子，用稚嫩的筆寫(xiě)下他們的困惑與控訴時(shí)，每一位成年人的內(nèi)心，都應(yīng)該有一些刺痛、尷尬與檢省。沒(méi)有人可以從你手里強(qiáng)制地奪下手機(jī)，除了自己對(duì)于愛(ài)的渴望。
適用話(huà)題：愛(ài)的渴望；反思與警示；呼喚親情……
缺失作文300字 篇2
在文學(xué)社看過(guò)那篇《我們的孩子缺失了什么》后，我覺(jué)得，確實(shí)，我們的孩子到底缺失了什么是很值得思考的，不過(guò)，我有我個(gè)人的見(jiàn)解。
我們的孩子缺失了想象力。在現(xiàn)代的應(yīng)試教育與社會(huì)壓力面前，孩子們只能被一摞摞教科書(shū)壓得上氣不接下氣，而這對(duì)孩子們真的好嗎？不，這只能局限孩子們的想象力，這只會(huì)讓純真的孩子們變得過(guò)于成熟。我們不需要標(biāo)準(zhǔn)答案，我們需要的是富有幻想的.答案。
我們的孩子缺失了責(zé)任感�；蛟S是因?yàn)楝F(xiàn)在的父母只生一個(gè)孩子的原因，對(duì)于獨(dú)生子女總是過(guò)分寵愛(ài)，所有的事幾乎全包了，孩子們什么事兒都不用做，缺少了鍛煉的機(jī)會(huì)，出去什么事都不會(huì)，交給他們的事兒也做得不到位。
我們的孩子缺少了對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬�，F(xiàn)在的孩子如果心里有些不順心，回家后就會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩發(fā)脾氣，顯得很不耐煩。這些也都是因?yàn)殚L(zhǎng)輩的過(guò)分溺愛(ài)，還有就是做長(zhǎng)輩的沒(méi)有告訴孩子們做人的道理。
或許，我們的孩子還缺失了什么，不過(guò)我認(rèn)為主要有這些。的確，孩子是一個(gè)小到家庭，大到國(guó)家的希望，關(guān)于孩子的問(wèn)題很值得思考。
缺失作文300字 篇3
彭先生：我的兒子三歲了，我平時(shí)工作比較忙，經(jīng)常出差，和孩子在一起的時(shí)間少，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我一點(diǎn)都不親近，其實(shí)我也特別想做個(gè)好爸爸，但是我又不知道該怎么做。
王莉(山東三優(yōu)月子苑早教專(zhuān)家)：想讓孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，不僅需要母愛(ài)，也需要父愛(ài)。任何一方的缺失都會(huì)讓孩子很受傷。從兒童的.身體發(fā)展來(lái)看，與父親接觸少的兒童，在體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度較慢，而患營(yíng)養(yǎng)不良和傳染病的概率則較高。這是因?yàn)楦赣H教給孩子的東西是母親無(wú)法取代的。
從交往內(nèi)容上看，父親主要是與孩子游戲，如跑跳、打球、游泳、爬山等，這些活動(dòng)對(duì)兒童身體發(fā)育都有積極的作用；而母親更多的是對(duì)孩子進(jìn)行照顧和保護(hù)。
而從交往方式上看，母親主要是通過(guò)語(yǔ)言交談和身體接觸，強(qiáng)調(diào)孩子的安全；而父親更多的是通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)方式，帶給孩子強(qiáng)烈的動(dòng)作活動(dòng)刺激，強(qiáng)調(diào)孩子的品格養(yǎng)成。如當(dāng)兒童要從高處跳下來(lái)時(shí)，媽媽常會(huì)說(shuō)：“危險(xiǎn)，不要跳！”而爸爸則很可能說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，試試看，爸爸在這兒�！边@些舉動(dòng)能讓兒童體會(huì)到從母親那里不一樣的快樂(lè)。
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