（優(yōu)）我的故事作文300字4篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的故事作文300字4篇，歡迎大家分享。

我的故事作文300字 篇1

　　自從升入初中以后，我們的學(xué)習(xí)方式改變了，從老師教到學(xué)生自學(xué)，雖然說很不適應(yīng)，但學(xué)了幾個月之后，我們就適應(yīng)了。從一個大組到四個人一組。小組，是一個集體。每天，在這個集體里，會發(fā)生許許多多的事情。有開心的，有難過的，有羞愧的，有自豪的……他們就像星星一樣，深深的刻在我的腦海里，一遍一遍的在我的腦海中浮現(xiàn)。漫步在記憶的沙灘，我正在尋找著。��！我找到了……

　　有一次，我們上生物課，老師說，今天用顯微鏡。我們聽了，高興的蹦了起來。我把顯微鏡拿了回來，和組員一起小心翼翼地拿了出來，并按照老師說的要求操作著，但在對光的這一步時，我們總也做不好，一遍一遍的做，還是不成功，我的朋友來了，說你要把這個對向燈，才可以達(dá)到最亮，我按他的'提示，一步一步的做，終于成功了。我和組員都開心的笑了。

　　通過這次的活動，我學(xué)到了很多的知識，比如：如何對光，顯微鏡的使用方法及注意事項(xiàng)等。這次生物課，讓我感受到了小組合作學(xué)習(xí)的快樂，感受到了互幫互助時的快樂，也感受到了團(tuán)結(jié)就是力量。

　　我們小組的故事還有很多很多，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不表，每一顆星都閃爍著我們的快樂，標(biāo)致著我們的成長。

我的故事作文300字 篇2

　　我11歲了，11年以來，我成長了許多，里面包含有許多耐人尋味的故事。

　　在五六歲時，我總是要買玩具，媽媽對我說：“不能要太多的玩具，錢不是只共用買玩具的，咱們不富有，但也不窮，好了，去玩玩具去吧！”就這樣，我明白了什么叫知足。

　　七八歲時，我在暑假中不小心碰破了頭，爸爸十分著急馬上打電話給媽媽，從很遠(yuǎn)的菜市場奔回家的媽媽看到了我已包扎好了頭，才放心。從中，我明白了，爸媽為我十分的累，于是，我在以后無論去哪兒，都是先問問能不能去，我學(xué)會了讓爸媽少操心。

　　九歲的時候，家中有了電腦，于是我每天都會玩一玩電腦，有時學(xué)習(xí)都會誤課，媽媽告訴我，電腦可以拿來放松，用來學(xué)習(xí)的，可不能整天地玩，否則會一事無成。玩物喪志，這是我爸爸告訴我的。于是，我明白了學(xué)習(xí)才是重要的。

　　在我十歲的時候，老爸說我應(yīng)該去見見世面了，放暑假、寒假時都會去許多地方，可是回來的時候，都要寫一篇日記，再寫篇游記，到現(xiàn)在，我才明白，老爸是為了我才讓我寫游記的`，是為了提高我的寫作水平��！

　　在十年里，我在不斷的成長，我在父母的愛中成長著，我一定會不斷努力，成長為國家棟梁，報答父母，報效祖國！

我的故事作文300字 篇3

　　我最喜歡的故事是我在童話故事書里看到的，這個故事的名字是《小青蛙有了熊爸爸》。

　　我讀完《小青蛙有了熊爸爸》的故事后，我覺得老熊看小青蛙被欺負(fù)，可憐同情它才幫助它，可是小青蛙卻仗著有一個熊爸爸就欺負(fù)其它的動物，我們可不能像小青蛙這樣仗勢欺人，這是很可恥的做法。對待朋友就應(yīng)該平等，互助互愛。

　　樹下，小花狗“咕嚕咕嚕”睡著大覺。小青蛙“撲通撲通”跳過來，不小心跳到了小花狗的腳上。小花狗醒了，抓住小青蛙就要咬。小青蛙嚇得“呱呱”叫:“別咬我，小花狗，我不是有意的，請你別咬我�！毙』ü凡宦犓�的。

　　一只老熊看見了，伸出巴掌，打了小花狗一個大嘴巴。小花狗痛得“哎喲哎喲”叫，趕緊放下小青蛙，“汪汪汪汪”逃走了。小青蛙因禍得福，因此多了一個熊爸爸，從此神氣起來，先是遇到了老母雞，看見被小竹籠裝著的蟲子，仗著有熊爸爸就把老母雞的.蟲子搶了吃了，后來看到了小烏龜拉著生病的烏龜奶奶，小青蛙非要坐到小拖車可上，小烏龜已經(jīng)筋疲力盡，可是小青蛙就是不講道理，不從小拖車上面下來，這時熊爸爸跑了過來，提著小青蛙的一條腿，把它扔到河里去了，熊爸爸一邊扔一邊說:“我不要這個壞孩子了�！�

我的故事作文300字 篇4

　　這是世界上很多小朋友喜歡的一只聰明的狐貍，它的'名字叫列那狐。

　　有一次，列那狐在路上裝死，一位農(nóng)夫看見了列那狐，農(nóng)夫以為是一只死狐貍，就把它丟進(jìn)了裝魚的車?yán)�，列那狐就把魚丟下車，自已也跳下車還把魚撿起來帶回家，我覺得它很聰明。

　　列那狐它很活潑、很開朗，我很羨慕它的開朗，我要學(xué)它。

　　有一次我很煩，我就拿起了《列那狐的故事》來看，列那狐有很多朋友，日子過得很開心，看了一會，我就進(jìn)入了書本里面和它一起玩。不知不覺就把我的煩惱丟進(jìn)了垃圾桶。

　　我看著開始想象——

　　對著書本封面上的列那狐，我說：“請你到我的生活中吧！”列那狐說：“好��！好�。　绷心呛�就從書里面跳了出來，高興地說：“我們一起走吧！”我就把它帶到翠竹小學(xué)，一進(jìn)校門就很多同學(xué)跑過來大喊：“列那狐，你好！”甚至有的人還要它簽名。列那狐要求在我們班上課，還要求跟我同桌，上課的時候還積極發(fā)言，老師和同學(xué)都很喜歡它……

　　這就是列那狐，我喜歡的故事人物。

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