啟示作文300字（薦）

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家整理的啟示作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

啟示作文300字 篇1

　　生活中常常會(huì)發(fā)生戰(zhàn)斗，如果我們只防守不攻擊，戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)慢慢減少，但是我們防守的時(shí)候很容易受到傷害，因?yàn)槲覀兊姆朗毓ぞ卟粔虼�、不夠多，因此我們�?huì)傷亡。我想盾牌它的防守能力為什么那么差呢？原來(lái)盾牌當(dāng)初是用木頭造的，所以容易讓我們傷亡。

　　我發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)谋成嫌幸粔K硬得像鐵一樣的殼。這是烏龜最厲害的防守工具。把它翻過(guò)來(lái)看看，它的肚子雖然沒(méi)有殼那么堅(jiān)硬，但也能起到很大的保護(hù)作用。所以烏龜不只是背上有殼防守，就連肚子也不松懈，真是厲害！

　　我想，要是把烏龜?shù)臍び迷诜朗毓ぞ呱夏蔷秃昧�。不過(guò)我在電視里看戰(zhàn)爭(zhēng)片的時(shí)候發(fā)現(xiàn)電視里有支部隊(duì)是拿著長(zhǎng)矛和盾牌的'，長(zhǎng)矛可以刺破盾，因此尖銳的長(zhǎng)矛就可以直接擊殺敵方。

　　這盾我們應(yīng)該穿不破，但是我們?cè)谥圃於軙r(shí)可以將盾中間做個(gè)小洞，讓矛可以穿進(jìn)去。這樣以來(lái)，敵人要想攻擊我，那是很難的。因此我可以輕而易舉打敗敵人，這盾太好了！

　　這就是我從大自然里得到的啟示。

啟示作文300字 篇2

　　“嘟嘟——”一輛公交車從遠(yuǎn)處駛來(lái)。我上了車，只見(jiàn)車上人們擠得水泄不通，沒(méi)有一個(gè)空座位。

　　突然，一個(gè)聲音傳到我耳朵里：“小妹妹，這兒給你坐吧�！蔽乙豢�，一位大姐姐走了過(guò)來(lái)，把她的座位讓給了我。我連聲道謝，然后便坐了下去。

　　不一會(huì)兒，一位老爺爺也上了車。我本想起身讓座，可老爺爺走到一位大哥哥旁邊，只見(jiàn)這位哥哥橫躺在一個(gè)雙人座上打盹。老爺爺邊咳嗽邊問(wèn)：“小伙子，你能讓個(gè)位子給我坐嗎？”那位哥哥連看也沒(méi)看老爺爺一眼，很不耐煩的.說(shuō)：“我累了一天了，讓我休息休息吧�！崩蠣敔斅�(tīng)后，嘆了口氣，便走開(kāi)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一位孕婦起了身，搖搖晃晃地走到老爺爺跟前，說(shuō)：“大爺，那兒給你坐吧，我起來(lái)站站沒(méi)什么大不了的�！崩蠣敔斝χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭，做到了那個(gè)位子上。

　　這一切都被那位哥哥看見(jiàn)了，他羞愧地起了身，說(shuō)：“大嫂，那兒給你坐……”。

　　這件事給了我一個(gè)啟示：人與人之間應(yīng)該尊老愛(ài)幼，大家應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心，和睦相處，我要向那些人學(xué)習(xí)！

啟示作文300字 篇3

　　大自然給了我們?cè)S多啟示，這些啟示既可以造福人類，也可以教給我們一些道理。

　　雷達(dá)，就是根據(jù)蝙蝠探路的方法發(fā)明的�？茖W(xué)家為了研究，先把蝙蝠的眼睛用布蒙上，讓蝙蝠飛，蝙蝠依然可以巧妙的躲避障礙物。而蒙上耳朵和嘴就不行了，蝙蝠就像個(gè)盲人一樣，亂飛亂撞。原來(lái)，蝙蝠用嘴發(fā)出超聲波，它遇見(jiàn)障礙物會(huì)反彈回來(lái)，被耳朵聽(tīng)見(jiàn)，蝙蝠從而改變方向。后來(lái)，科學(xué)家根據(jù)這一原理，發(fā)明了雷達(dá)，為在夜里飛行的飛機(jī)保駕護(hù)航。

　　大自然給我們的道理，可以讓我們好好做人。成熟的麥穗低著頭，那是在教育我們要謙虛；忙碌的蜜蜂在花叢中穿越，那是在教育我們要勤勞；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是教育我們要堅(jiān)韌；嬌艷的`曇花在夜里開(kāi)放，那是在教育我們不要張揚(yáng)……其實(shí)，美麗的大自然里也蘊(yùn)涵了許多的啟示，它需要我們用心去觀察、思考才能找到。

　　魯班用他的聰明才智和細(xì)心的觀察能力發(fā)明了鋸；牛頓根據(jù)蘋果落下發(fā)明了萬(wàn)有引力……這些例子告訴我們：只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然給我們的啟示。

啟示作文300字 篇4

　　我們中華民族被稱為禮儀之邦，我們中華禮儀的故事都在民間流傳，流芳白世�？兹谧尷孢@個(gè)故事就是一個(gè)鮮明的例子。

　　這個(gè)故事講述的是：從前有一個(gè)小孩叫孔融他聰明好學(xué)并懂得禮節(jié)，父母十分疼愛(ài)這個(gè)孩子。一天父親買了一些梨子，特意揀了一個(gè)最大的梨給孔融，可是孔融卻揀了一個(gè)最小的梨說(shuō)：”我年紀(jì)小應(yīng)該吃最小的，大的還是給哥哥吧！“父親又問(wèn)：”那弟弟比你？“孔融說(shuō)：”那就更應(yīng)該讓給他�！案赣H聽(tīng)了十分高興。

　　孔融讓梨的故事正體現(xiàn)出了我，我們中華人民謙讓的美好品質(zhì)，但是這種美好的品質(zhì)為什么不能人人擁有。坐公交車時(shí)有老人站著大家是不是都能讓個(gè)坐，畢竟這一種謙讓是中華民族的'傳統(tǒng)禮儀，那為什么會(huì)比外國(guó)都不如，是不是我們自己做的不夠呢？還是？但是這只要從我做起注重禮儀那么中國(guó)就會(huì)成為一個(gè)名副其實(shí)的禮儀之國(guó)，禮儀之邦！

　　孔融讓梨這則故事雖體現(xiàn)出了中國(guó)的禮儀面貌，但是卻指出了現(xiàn)在生活中的缺點(diǎn)。

　　孔融讓梨，不正是先人留下的啟迪嗎？

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