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【合集】風(fēng)采作文300字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的風(fēng)采作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)采作文300字 篇1
每一位少年都應(yīng)當(dāng)是陽光的代表，應(yīng)當(dāng)力圖成為祖國未來之棟梁。少年也代表著青春，代表活力，都有自己獨(dú)特的風(fēng)采。如果說少年是那蔚藍(lán)的天空，那風(fēng)采一定是那純凈的白云，點(diǎn)綴藍(lán)天，奇特的云使天空不那么單一；如果說少年是那閃耀的荷塘，那風(fēng)采就是皎潔的月色了，荷塘月色，充滿奇妙的感覺；如果說少年是那高潔的荷花，那風(fēng)采就是花瓣顏色了，顏色不同，使荷花更具有多彩性。
對于我們這些十四五歲的`少男少女們，我們各人風(fēng)采不同，也正是這種不同性，是我們生活更綺麗，而不是單調(diào)。昔日少年魯迅為提醒自己早讀書，在桌上刻下了“早”字，這應(yīng)當(dāng)是一種認(rèn)真的風(fēng)采；19的周總理揮筆寫下詩句“大江歌罷掉頭東”，這是一種豪邁的風(fēng)采；雷鋒樂于助人，為幫助人不顧自己安危這是善良的風(fēng)采。
我的風(fēng)采很獨(dú)特，應(yīng)當(dāng)是一種活躍的風(fēng)采，上課時(shí)，我總是積極發(fā)言，這雖然很好，但好幾次我總是應(yīng)為太過活躍了，老師說話時(shí)就插嘴，惹得老師面目嗔視，確實(shí)應(yīng)該改正啊。不過對于叛逆的少年時(shí)期，犯錯誤也是難免的。
每個少年都是有自己的風(fēng)采的，我們?yōu)檫@個風(fēng)采感到自豪！風(fēng)采是我們青少年精神風(fēng)貌最好的體現(xiàn)！
風(fēng)采作文300字 篇2
我的家鄉(xiāng)在上饒市，古稱信州，江西省地級市，位于江西省東北部，東聯(lián)浙江、南挺福建、北接安徽。自古就有“上乘富饒”“生態(tài)之都”“八方通衢”和“豫章第一門戶”的美稱。
我最喜歡森林公園了，那里空氣清新，樹木像戰(zhàn)士般挺拔地屹立著。春天來了，森林公園里的樹木都抽出嫩芽長出嫩葉，小草急急忙忙地探出頭來，到處都是鳥語花香。
夏天來了，森林公園的`樹木似乎圓了一圈。夏天的夜晚，知了在草叢里鳴叫著：“知了，知了……”好像在開一場大型演唱會，真是熱鬧極了！
秋天來了，森林公園里的樹木都披上了一件黃外套，樹上的葉子落了下來好像黃蝴蝶在空中翩翩飛舞 。
你想來我的家鄉(xiāng)玩嗎?
點(diǎn)評：小作者能緊扣主題，以春夏秋冬時(shí)間順序展開描述上饒的都市風(fēng)采。非常棒！
風(fēng)采作文300字 篇3
昨日，我聽了以“青春風(fēng)采”為主題的演講，深受觸動……
記得有人說過，如果說人生是一條河，那么青春就是那條河的源頭。是啊!我們的青春是河源之水，是一去不復(fù)返的，那么，該如何讓這河水順利潔凈地流向成功之海呢？沒錯，就是要保護(hù)好河源，善待青春！在演講中，一位同學(xué)說“要把握青春的花季，留住永恒的'芬芳！”是的，要把握好青春，要奮斗！要堅(jiān)持！不然如何經(jīng)受住那巖石劃過的刺痛呢？如何走過那山山水水？如何度過那寒冬與酷暑？
我們是青春主宰者，我們現(xiàn)在的思想與行動可能決定著整個人生，如果我們好好對待青春，那么，雖然路上坎坎坷坷，有不少風(fēng)險(xiǎn)，但最終，它們都會成為我們成長中的財(cái)富；相反，如果我們不好好對待，在青春時(shí)節(jié)叛逆不已，不思進(jìn)取，那等于在青春河源中潑了一大盆臟水，導(dǎo)致下流受到河源的污染而變得臟亂不堪，散發(fā)惡臭，讓人避而遠(yuǎn)之。
當(dāng)然，每個同學(xué)會在青春中遇到不少困難，可那又如何？相信吧！陽光總在風(fēng)雨后，當(dāng)一點(diǎn)一滴的雨消失時(shí)，當(dāng)暴風(fēng)轉(zhuǎn)為微風(fēng)時(shí)，彩虹便會出現(xiàn)在空中，那正是我們青春飛揚(yáng)之時(shí)。
青春——河源！我們一定能保護(hù)好成長路上的你，讓你潔凈愉悅地流淌，不留下任何讓我們后悔的痕跡。
加油！青春！
風(fēng)采作文300字 篇4
“各——就——各——位預(yù)備！”“砰”隨著一聲槍響運(yùn)動員們像離弦的箭一般沖向終點(diǎn)……
到今天為止市中小學(xué)生運(yùn)動會已舉行三天了。下午現(xiàn)在舉行的是4x100米的接力賽你瞧運(yùn)動員們已經(jīng)“開跑”一。
我們學(xué)校第一棒與第二棒都表現(xiàn)得較為出色到了第三棒的交接處了只見運(yùn)動員——朱莎迅速地接過接力棒向終點(diǎn)沖去快到第四棒的'交接處了朱莎還處在第三的位置場外的同學(xué)、老師的確良心都提到嗓子眼兒了突然朱莎猛地發(fā)起沖刺超過了一個又超過了一個她越跑越快當(dāng)她把接力棒傳到第四棒林承手中時(shí)已是遙遙領(lǐng)先了林承也沒有令大家失望一直處于領(lǐng)先狀態(tài)就快到終點(diǎn)了30米20米10米……林承的每一步不知牽動著多少人的心��！我望著林承離那條終點(diǎn)線越來越近臉上也不禁綻放出了笑容。就在她沖過終點(diǎn)線的一剎那我清楚地看到：全場的逸夫小學(xué)的師生都笑了笑得是那么舒心那么高興。一股自豪感涌上我的心頭雖然不是我奪得金牌但我為林承以及所有的運(yùn)動員驕傲為逸夫小學(xué)自豪！
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