歌的作文300字3篇[實(shí)用]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的歌的作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

歌的作文300字 篇1

　　在音樂的國度中，我最喜歡的歌曲是《水手》，是它帶給我力量，在我的生活中灑下一片陽光。

　　我第一次聽到這首歌是在超市里。正當(dāng)我和媽媽在買菜的時(shí)候，一首優(yōu)美的旋律傳入我耳中：“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”。我問媽媽，這是什么歌？媽媽說歌名是《水手》。從此，這首歌給我留下了深刻的印象。

　　記得有一次，我和媽媽去外面登山，剛開始，我爬在前面，可爬著爬著，到了中間，我就落后了，我累得氣喘吁吁。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的.時(shí)候，突然，從山頂上傳來了一個(gè)熟悉的旋律，“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”它再次傳入我的耳中，我感到全身充滿力量，心想：確實(shí)，正如歌中所唱，爬山只是一件非常小的事情，我怎么能放棄呢？于是，我努力地往上爬，最終爬到了山頂。

　　從此以后，我非常喜歡這首歌。每當(dāng)我失敗時(shí)，我聽著它，它給我信心；每當(dāng)我傷心時(shí)，我聽著它，它給我勇氣；每當(dāng)我高興時(shí)，我聽著它，感到格外放松。是這首歌，給了我向上奮發(fā)的動(dòng)力！

　　這就是我與一支歌的故事，也是音樂巨大的魅力所在。我喜歡這首歌，更喜歡音樂！

歌的作文300字 篇2

　　中華民族有許多優(yōu)秀的文化，詩歌就像一顆閃亮的珍珠。我在文化的海洋中暢游，最終發(fā)現(xiàn)了詩歌的美。

　　“在采菊人的樹籬下，悠然見南山”是陶淵明的閑適之美。正如他不喜歡官場的黑暗，過著隱居的生活一樣，他也很安靜，無憂無慮。在內(nèi)心，他透露出一種優(yōu)雅而高貴的驕傲，就像一首快樂而豪邁的歌，讓人享受和驚嘆。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了其中的美。

　　“我生來就是有用的，紡一千塊銀子，全都回來！"是的"李白喊道，骨子里透著一股英氣。自信是他的旗幟，樂觀是他的風(fēng)帆。積極的感覺觸動(dòng)了我的心靈，好像我已經(jīng)達(dá)到了那種狀態(tài)。激情和英雄主義、自信和樂觀在心中迸發(fā)、翻滾，畫出一幅絢麗多彩的畫卷。

　　“黑暗空曠的一排云里的'一只鶴給藍(lán)天帶來詩意”。劉禹錫受《鶴》詩的啟發(fā)，頒布了無憂無慮的政策“我說秋天比春天好”。這位詩人被降職了，但仍然自信樂觀。他提出了一個(gè)與“自古以來秋高氣爽”的口號(hào)相反的口號(hào)。這難道不是令人欽佩和欽佩的舉動(dòng)嗎？秋天是蕭瑟的，但豐收在望。有了劉禹錫的才華，它變成了一道彩虹，掛在我的心頭

歌的作文300字 篇3

　　詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會(huì)人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂。

　　老師為了讓我們更了解詩歌，還開展了詩歌朗誦會(huì)、古詩大比拼等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我來到了古詩天地，我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩的天地，我們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了，這里的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價(jià)值的。

　　在“搜集詩歌”這個(gè)方面，我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭�詩歌的同時(shí)，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、聯(lián)系生活實(shí)際 2、想象詩的意境3、各種詩歌做對(duì)比4、了解詩人的`身世際遇。不止這些，我們還學(xué)會(huì)了自己寫詩歌，當(dāng)了一回小詩人。

　　但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學(xué)們對(duì)詩歌都還不夠了解，這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。

　　通過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了很多關(guān)于詩的知識(shí)，同時(shí)也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。

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