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掌聲作文300字優(yōu)秀3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的掌聲作文300字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
掌聲作文300字 篇1
今天語(yǔ)文課上,老師抽了一位同學(xué)背古詩(shī),背完古詩(shī),教室里便回響起一陣掌聲。雪糕順勢(shì)問(wèn)道:同學(xué)們,掌聲有什么魔力嗎?掌聲有什么魔力呢?我心里畫(huà)起了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
游戲規(guī)則是這樣的,請(qǐng)一位同學(xué)離開(kāi)教室,他就是本節(jié)課的“尋找者”,接著讓“藏寶者”把一張紅星卡片藏起來(lái)!肮恼普摺钡恼坡曉綇(qiáng),就離卡片越近;掌聲越小,離卡片就更遠(yuǎn)。注意期間不能說(shuō)話。
老師讓小浩浩當(dāng)“尋找者”,小浩浩離開(kāi)教室后,老師立馬把卡片夾在電腦里,同時(shí)偷偷笑了笑,我猜她在想:他一定找不著。
老師把小浩浩請(qǐng)進(jìn)來(lái),小浩浩淡定地翻開(kāi)同學(xué)的書(shū),但教室想起了輕輕的.掌聲,似乎在告訴他:“這里沒(méi)有,去別處找吧!”。他開(kāi)始著急了,臉急得通紅,撓著頭苦苦尋找。當(dāng)他跑到老師那里,教室里瞬間想起了雷鳴般的掌聲,他趕緊翻開(kāi)面前的書(shū)。同學(xué)們見(jiàn)狀:有的急得拍大腿,有的敲桌子,還有的跳起來(lái)拍手。小浩浩急的翻開(kāi)電腦,紅星卡片映入眼簾!大家歡呼著、大喊大叫著,多么的開(kāi)心!
最后我明白了,當(dāng)人表現(xiàn)好時(shí),會(huì)得到贊美的掌聲;當(dāng)人表現(xiàn)不好時(shí),也會(huì)得到鼓勵(lì)的掌聲,而今天課堂里的掌聲會(huì)指向迷茫卻勇敢的“尋找者”們,這就是掌聲的魔力!
掌聲作文300字 篇2
“啪啪,嘭嘭......“同學(xué)們這是在干什么呢?哈哈,是在鼓掌呢,但是,這掌聲可與普通的掌聲不一樣哦!
它是這樣拍的:雙手拍兩次,再拍課桌兩次。鼓掌前,老師還沒(méi)想好這種特殊的掌聲叫什么,鼓掌后老師取了個(gè)名字,叫”火花般的掌聲“。不錯(cuò)吧!
這掌聲是要送給誰(shuí)呢?它是送給程寒川、寧雨桐和我的。事情是這樣的:老師讓我們?nèi)齻(gè)人先后讀了昨天晚上寫(xiě)的作文——《我的'作業(yè)》,讀完后,老師讓同學(xué)們把”火花般的掌聲“送給我們。送給程寒川時(shí),掌聲很整齊;送給寧雨桐時(shí),有人拍得慢,有人拍得快,老師又讓我們練習(xí)了好幾遍;而輪到我時(shí),同學(xué)們又拍得很整齊了。
下課后,還有人在拍”火花般的掌聲“,而且拍得就像一首曲子一樣。
掌聲作文300字 篇3
在課堂里,他發(fā)言十分精彩,同學(xué)們?yōu)樗恼疲坡曋邪瑢W(xué)們對(duì)他的信任和鼓勵(lì)。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課,王珍妮平時(shí)很少發(fā)言,馬老師提了一個(gè)問(wèn)題,全班同學(xué)幾乎都被難住了,舉手的`人寥寥可數(shù)。
我朝后看了看她,她沖我笑了笑。馬老師請(qǐng)了王珍妮,王珍妮得意的站起來(lái),說(shuō)得頭頭是道。坐下后,馬老師帶頭鼓掌,一陣熱烈的掌聲在她耳邊回蕩。
下課后,王珍妮跟我說(shuō):“霞仔,發(fā)言后,真爽!”“爽的話,以后多多發(fā)言,那就更爽了!蔽倚χf(shuō)。
記得上學(xué)期,宣布數(shù)學(xué)期末成績(jī)時(shí),我也可開(kāi)心了?纪暝嚨牡诙,徐老師抱著一沓試卷走進(jìn)來(lái)。昨天聽(tīng)xx班的同學(xué)說(shuō),我們班有兩個(gè)一百分,其中一個(gè)是葉濤,我一整晚都在祈禱另一個(gè)一百分是我。今天終于實(shí)現(xiàn)了,當(dāng)徐老師報(bào)到“盧曉霞”時(shí),我握起拳頭,心臟跳得更快了。
“100分”,“哇——啪啪啪啪啪——”同學(xué)們喊了一聲,使勁鼓掌。我那塊懸在上面的石頭,總算落地了。那一節(jié)課,我可高興了,第一是因?yàn)槲铱剂艘话俜郑坏诙,我一直都認(rèn)為掌聲是同學(xué)對(duì)你的信任和鼓勵(lì),所以我很高興能取得同學(xué)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。我希望,掌聲永遠(yuǎn)屬于我,永遠(yuǎn)在我耳邊回蕩著。
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