(優(yōu)秀)規(guī)則的作文300字

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的規(guī)則的作文300字3篇，歡迎大家分享。

規(guī)則的作文300字 篇1

　　課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。遵守課堂紀(jì)律,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一方面是對(duì)老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習(xí)效率。

　　上課鈴響以后,學(xué)生們利

　　當(dāng)老師講課進(jìn)度快了,導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂、老師講的與學(xué)生平時(shí)看的有出入或老師講漏題,學(xué)生要提示時(shí),可以采用舉手發(fā)言的形式向老師反映問(wèn)題,而不要大聲喊“我沒(méi)聽(tīng)懂”、“你講錯(cuò)了”、“你講漏題了”。向老師指出問(wèn)題時(shí),要有禮貌,如“老師,您講的××問(wèn)題,我沒(méi)聽(tīng)懂”、“老師,××?xí)�上是這樣講的”、“老師,您講漏題了”等。老師肯定會(huì)接受你的意見(jiàn),改正教學(xué)中的問(wèn)題。上課提示老師講課存在的問(wèn)題時(shí),可能會(huì)影響講課進(jìn)度,最好下課后個(gè)別找老師商討效果更佳。

　　討論是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中最常見(jiàn)的形式之一。討論時(shí)要注意發(fā)言的藝術(shù)性,陳述自己的.觀點(diǎn),一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽(tīng)清自己的觀點(diǎn)。陳述的觀點(diǎn)只是一家之言,切忌氣勢(shì)咄咄逼人,目空一切。表明自己的立場(chǎng)時(shí),要有禮有節(jié)。如果別人不同意自己的觀點(diǎn),提出異議,應(yīng)虛心聽(tīng)取,不可出言不遜。

規(guī)則的作文300字 篇2

　　今天，我們?cè)谧魑恼n下課的時(shí)候玩了一個(gè)游戲，是什么呢?哈哈，對(duì)了，就是擊鼓傳花的游戲。下面，就讓我講一下游戲的規(guī)則吧：首先，我們需要一個(gè)鼓手，當(dāng)鼓手敲鼓時(shí)，花就在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，當(dāng)鼓手停止鼓聲的時(shí)候，花傳到哪個(gè)人手中誰(shuí)就上臺(tái)表演。下面，我就和大家說(shuō)一說(shuō)我們是怎么玩的`吧。

　　我第一個(gè)當(dāng)鼓手，我“咚咚咚”地敲起鼓來(lái)，當(dāng)鼓聲停下來(lái)的時(shí)候，花正好傳到一個(gè)小男孩的手中，他今天帶了謎語(yǔ)書(shū)，他就給大家猜謎語(yǔ)。鼓又“咚咚咚”地響起來(lái)，當(dāng)鼓聲停了的時(shí)候，花又傳到了一個(gè)男同學(xué)手中，他表演了怎么吃雞腿，他動(dòng)作做得惟妙惟肖，把我們都逗樂(lè)了。鼓聲再次敲響了，這次鼓聲停的時(shí)候，花傳到了一個(gè)小女孩的手中，她也給我們講了猜謎語(yǔ)……一直到上課鈴響了的時(shí)候，我們才戀戀不舍地回到座位上課。

　　這節(jié)課玩得可真開(kāi)心啊!

規(guī)則的作文300字 篇3

　　有一天，媽媽帶我去買(mǎi)鞋，到了十字路口，是紅燈，媽媽還一直往前騎。我對(duì)媽媽說(shuō)：“紅燈了，你還走!怎么不遵守交通規(guī)則啊?”媽媽說(shuō)：“噢，我知道了，以后我一定注意�！�

　　回到家，我在外邊玩，玩著玩著，忽然看見(jiàn)在十字路口那兒，有一個(gè)人正在靠左邊行駛，結(jié)果出了車(chē)禍。那時(shí)我想：以后我可要遵守交通規(guī)則，靠右邊走。

　　有一次，我、姐姐和同學(xué)騎車(chē)子，姐姐的同學(xué)在路左邊騎，結(jié)果她和對(duì)面的人撞了。

　　還有一次，我和爸爸在路上踢足球，有一個(gè)人走過(guò)來(lái)，足球差點(diǎn)碰到他了。媽媽說(shuō)：“你們不應(yīng)該在馬路上踢球。路上車(chē)來(lái)人往的`，太不安全了，撞到了人或被車(chē)撞了都不好!”

　　現(xiàn)在我知道了，交通安全多重要，所以，我以后來(lái)往都靠右走，不闖紅燈，不在路上踢球玩耍，做遵守交通規(guī)則的小標(biāo)兵。

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