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最美風(fēng)景作文300字4篇(集合)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的最美風(fēng)景作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
最美風(fēng)景作文300字 篇1
富春溪，我心中最美的。
溪流兩岸，有一大片一大片石灘。石灘上遍布著各種各樣的鵝卵石。瞧，那塊金子正趴著睡覺；那彎正和天上的白云談話呢；那只煙袋似乎是新成員，正滿是好奇地打量著周圍的一切
富春溪的水可真清呀，清得能看見水底青褐色的鵝卵石。小游來游去，似乎在捉迷藏，一會兒躲到石頭后面，一會兒藏在水草叢中，十分。
富春溪的水可真綠呀，綠得像是被周圍的碧草綠染過似的。兩岸的.竹木影子都映到水里去了，有名的，沒名的，雜樣兒的，使河水更綠了。
有時候，溪底還會冒出一個個晶瑩而飽滿的小水泡。開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，像小氣球似的越吹越大，最后在水面綻開，又在撲哧一笑中消失了。有時候，透過密密的樹葉，篩下一束束金光照在水面上，照在水泡上，一直照到河底青褐色的鵝卵石上。太陽把水泡映成了七彩的顏色，讓人眼花繚亂。
傍晚時分，夕陽灑下最后一縷，溪面被披上了一層金黃，微風(fēng)拂過，漾起道道波紋。嘩嘩啦啦的流水聲和嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，匯成了動聽的樂曲。
最美風(fēng)景作文300字 篇2
從上小學(xué)以來，每年的暑徦我和家人們都會找時間到那美麗的地方游玩。每次在往那的路途中，天空中飛翔的小鳥們好像和我一樣有著愉快的心情，路旁高高的山丘和棉花糖般的云朵，也都一路陪伴著我。
記得有一次偶然的機(jī)會里，我們選擇在一間便利商店休息，沒想到商店旁的階梯下就是一片廣闊的海灘，我最喜歡看著藍(lán)藍(lán)的海岸，大口的呼吸著海邊才有的清新空氣；沿著海邊走呀走的，我的腳上踩著奇形怪狀的石頭，有大有小，顏色更是有深有淺，突然間，我發(fā)現(xiàn)石頭的'縫隙里竟然躲著五顏六色的貝殼，當(dāng)時的我真是高興極了！后來，我撿了一個純白色的貝殼，把它像寶貝般地放在外套的口袋里。
我喜歡在海灘玩水，雖然我還不太會游泳，但我會和游泳圈一起找海浪捉迷藏，玩累的時候也喜歡坐在海邊，吹著風(fēng)時看著海浪高高低低的樣子，有時還可以看著沖浪客的帥氣模樣，令我好羨慕呢！我好喜歡海邊的美麗風(fēng)景，那是最美的風(fēng)景，這些游玩的回憶也會成為我心中最美的風(fēng)景。
最美風(fēng)景作文300字 篇3
在我的心里，一直有一道美麗的風(fēng)景。它不是一個有趣的地方，也不是一朵傲慢的花。是一個內(nèi)心美好的弟弟，他成熟的話語給我留下了深刻的印象。
那是一個陽光明媚的早晨，我跟著媽媽的腳步來到書店。
這時，一個弟弟迎面走來。他看上去只有六七歲。他慢慢走到書柜的站立處，東找西找了半天，然后說：對，是你！我擔(dān)心他大喊大叫，就上前提醒他。他對我說：對不起，我會注意的。哦，你能幫我拿著這個嗎？我?guī)退孟聛砗螅粗藥醉�。突然，一頁書掉了下來。我又問他：“小哥哥，這個壞了。我給你換吧�！钡f：“沒關(guān)系。我自己貼就好。如果我留給別人，他們也會！”！不知道為什么，聽了他的話，我就站在那里，不知所措。
他拿著這本心愛的.書，走到接待處。這時，一縷縷陽光又出現(xiàn)了，又出現(xiàn)在我的心里。好奇心驅(qū)使我去尋找，我緊緊跟隨。當(dāng)我聽到他對售貨員阿姨的回答時，我又站在了那里。
是的，一個7歲的孩子能有如此高尚的品德，那為什么不能說做不到呢？
最美風(fēng)景作文300字 篇4
風(fēng)景都是美麗的，而什么是最美麗的風(fēng)景呢?我用我的心靈之窗尋找著這最美麗的風(fēng)景.在校園中的操場我看到碧綠的樹木在微風(fēng)中輕輕拂動,鳥兒在明朗的天空中歡快的叫著，陽光像一塊巨大的金色地毯鋪在操場上。我想，這是最美麗的風(fēng)景么?
在教學(xué)樓的樓道里我看到一排排整齊的樓梯，樓梯上的瓷磚像寶石一樣閃閃發(fā)亮，欄桿上的'橙色油漆讓人有一種平和的感覺，教學(xué)樓里回蕩著朗朗的讀書聲，使人覺得有學(xué)習(xí)的氛圍。我想，這是最美麗的風(fēng)景么?
我悄悄走近老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師正在埋頭改作業(yè)，她的目光里，時而看出憂慮，時而看出喜悅;時而看出擔(dān)憂，時而看出欣慰。我在老師的青絲中發(fā)現(xiàn)了一根銀絲。我想，這是最美麗的風(fēng)景么?的確，這就是最美麗的風(fēng)景——這是老師為我們學(xué)習(xí)操勞的結(jié)晶;是老師為我們操勞的聚匯。
老師是我們的園丁，我們一定要用優(yōu)異的成績報(bào)答我們老師!
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