優(yōu)秀的老師作文300字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的老師作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的老師作文300字 篇1

　　我有過很多的老師，從幼兒園到現(xiàn)在，我從沒有忘記老師的音容笑貌。現(xiàn)在，我馬上就要畢業(yè)了，張老師給我留下了深刻的印象。

　　我的老師是一位和藹可親的老師。有一次，老師給同學(xué)們提出一個(gè)問題，同學(xué)們沒有回答，因?yàn)槲覀儼嗟腵同學(xué)個(gè)個(gè)都是沉默寡言的學(xué)生，只要老師一說出讓同學(xué)們寫體會(huì)、談感想，同學(xué)們就都愁眉苦臉地呆呆地坐著。這時(shí)，老師看到同學(xué)們沒精打采的樣子，向同學(xué)們投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“誰站起來說一說?這，沒什么的，只要把自己的想法說出來就好了，不恰當(dāng)?shù)恼Z句同學(xué)們可以幫你修改�！崩蠋煹囊粋�(gè)鼓勵(lì)的眼神，使同學(xué)們的信心倍增，立刻有幾十只手舉了起來，課堂的氣氛變得活躍起來了。

　　他還是一位嚴(yán)格要求的老師。當(dāng)默寫課文是時(shí)候，老師不允許錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不允許錯(cuò)一個(gè)字，更不允許多字少字。同學(xué)們默寫前必須把課文牢記在心，否則，老師一個(gè)也不會(huì)放過，甚至要求重寫，我一開始覺得老師太嚴(yán)格了，后來細(xì)想一想，老師其實(shí)是為我們好。

　　老師就像是路燈，為我們指點(diǎn)迷津;老師是智慧神，為我們開啟智慧的大門;老師像橋一樣無私，為我們架起通向成功之路。老師的形象多么高大，我們應(yīng)以自己優(yōu)異的成績報(bào)答老師的一片深情。

優(yōu)秀的老師作文300字 篇2

　　老師每次來上課時(shí)總要端著茶杯進(jìn)來，因?yàn)槔蠋熀韲到?jīng)常疼，她說不喝茶就說不出話來。

　　老師的茶杯總是放在講桌上，我坐在第一位看得很清楚，沒事時(shí)我就不自覺地觀察老師的茶杯。茶杯是玻璃的，里面的茶是什么顏色以及多少我都能看清楚。有時(shí)是紅色的，里面泡有枸杞，紅棗和臘梅。有時(shí)是微黃色的，里面泡有菊花和茶葉，聽老師說無論什么顏色的，都是起到保護(hù)嗓子的作用。

　　一杯滿滿的茶一打開，就一股清香味散發(fā)出來，充滿整個(gè)教室，然后老師抿了一小口，每隔幾分鐘老師就抿一小口，大概是潤潤老師那嘶啞的喉嚨吧。

　　老師教我們還不到一個(gè)月，就換了兩個(gè)茶杯。一個(gè)是被學(xué)生不小心弄掉在地上打碎的`，另一個(gè)是老師自己打碎的。無論哪個(gè)茶杯都是玻璃的。

　　我多么希望老師的茶杯是鐵的，這樣就不容易摔碎了。

優(yōu)秀的老師作文300字 篇3

　　尊敬的老師：

　　您好！最近過得開心嗎？

　　從入學(xué)到現(xiàn)在，操場上的那棵梧桐樹已增添了六個(gè)年輪。每個(gè)年輪都是本色彩斑斕的畫卷，記錄著我在興工小學(xué)的六年生活。而我的生活也因?yàn)槟�，留下了濃墨重彩的一筆。

　　從一年級起，我們的班主任就是您。您讓我們從無知的少年，成長為有知識(shí)有教養(yǎng)的青年。在走過的六個(gè)春秋里，是時(shí)光與情感讓我知道了您在講臺(tái)上揮灑的是汗水，在黑板上擦去的是功績。

　　六年前我們還是稚嫩的娃娃，是您像媽媽一樣呵護(hù)我茁壯成長。六年前，是您在我們摔倒時(shí)溫柔的安慰；是您彎下腰幫我系好了鞋帶；是您在寒冷的冬日為我們披上了外衣。

　　老師是您為我們插上了騰飛的翅膀，是您為我們揚(yáng)起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。請您相信，今日的`嫩芽，定將抽出明日的陰綠；今日的花蕾，定將綻放出明日的燦爛。

　　祝

　　工作順利，事事開心。

優(yōu)秀的老師作文300字 篇4

　　在這一段時(shí)間里，我遇到了很多 我熟悉的老師，其中讓我印象最深刻的老師就是——潘老師。潘老師長著一個(gè)瓜子臉，他的眼睛大大的，說起話來一閃一閃的，像天上的星星。我的潘老師也很臭 美，眼睛上還畫著眼線呢！潘老師的'眉毛是彎彎的，高興的時(shí)候，眉毛翹起來，而生氣的時(shí)候眉毛卻往下的。高高的鼻梁下還長著一個(gè)小小的嘴巴，還有一卷波浪一 樣的頭發(fā)。

　　我的潘老師不僅長得漂亮，而且工作認(rèn)真，你們要是不相信的話，那就聽我細(xì)細(xì)道來。

　　早 上、中午、晚上都有她在為我們忙碌的身影。早上潘老師在為我們上課，中午她在教室管理我們，晚上她在自己的家里批改作業(yè)呢！有一次，潘老師上完第一節(jié)課， 她就匆匆走出了教室，后來就一直沒來，我四處尋找，也找不到潘老師，一直等到中午，潘老師才出現(xiàn)在教室里，馬上改起作業(yè)來，現(xiàn)在我才知道，原來潘老師生病 了，嗓子疼，又發(fā)燒了，去醫(yī)院看病了，可是一回來又給我們批改作業(yè)，給我們上有趣的科學(xué)課，你說我們的潘老師工作認(rèn)不認(rèn)真啊？

　　潘老師一直是我敬佩的老師，我一直把潘老師的每一句話，每一個(gè)字都一直深深烙印在我的腦海里，潘老師在我的印象中散發(fā)出七彩的光芒。

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