有關難忘的人作文300字（精選3篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的有關難忘的人作文300字（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
難忘的人作文1
一看到這個題目，我便想起了她，她不是我的母親，我的姐妹，我的朋友或我的老師，而是一個本不該遇到的人。但是，她的確是我最難忘的人。
深秋，冰冷的風低吼著，襲過枯瘦的`楓樹，徒留那殘敗的楓葉在原地打轉。我緩緩收住腳，站在花壇邊，看著身后暖黃的路燈下拖著的長長的我的背影。漸漸地，我被那無孔不入的秋風弄得厭煩了，便數起地上的楓葉。一抬頭，差點撞上了人。
借著微暗的燈光，我看清了她的面目：生氣不在的面龐上劃滿了深深的皺紋，宛如一條深不見底的溝壑；樸實無華的笑卻時刻掛在她干裂的嘴唇上。這只不過是一個老奶奶而已，我卻還是被嚇了一跳。“小妹妹，來散步的嗎？”蒼老的聲音傳到我的耳邊。“呃，嗯�！蔽液龖！澳强禳c回去吧，爸爸媽媽要擔心的……”老奶奶又裂開了嘴，露出了她焦黃的牙齒。然后，她搖搖晃晃地走遠了。
這句話給了我一記重拳，令我印象深刻。我輕喃著，踩著血紅色的楓葉。微揚頭，看見家里明晃晃的亮光，仿佛在黑夜中吶喊我的名字。我猶豫片刻，踏上了樓梯。
離家出走無疾而終了。我一直在猜測這個老奶奶是不是在提醒我，但不管怎樣，她都在我的腦海里深深烙印。
難忘的人作文2
在我的人生當中，有許多的過客來來去去，有的停留的時間久，有的就像過冬的候鳥，總是會回到那最初的地方，但是卻永遠沒辦法在對的時機里見到彼此，甚至，有的就再也沒有回來過。
有些人總是被惦記著，惦記著彼此之間的回憶，有些人的記憶，隨著像河流般的時間，流入那潛意識的`汪洋，記得，卻總是想不起來彼此之間的種種。
在小學的時候，我曾有過一個很好的朋友，什么話都可以聊，而且遇到彼此永遠能知道對方在想什么，一點點表情，就能知道對方的心情，那種難言的默契棒極了，不管是開心，是難過、是生氣，還是感覺無力，我們總能一起分享心事，不管事家庭還是學校的事情，我們都用心地傾聽彼此心里那塊最脆弱的地方，體諒對方的不方便。
只是一切的一切在畢業(yè)之后變了樣，不知道是不是因為畢業(yè)后，各自到了不同的學校，少了聯系，感情也就漸漸淡了，期望那未來的某一天，我們能夠再像以往，無所不談。
歲月流逝著，那種屬于心靈上的契合，讓我很難忘記他，也遠遠的獻上祝福，好朋友，你好嗎？
難忘的人作文3
我雖然才上三年級，可從小到大也換了好幾位老師。當有些老師我從記憶中淡出的時候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根發(fā)芽，使我至今難以忘記。她就是我上一、二年級時的數學老師，李老師。
記得有一次，我在學校食堂里吃飯，同學們邊吃邊聊得熱火朝天，只有我安靜地吃，這時，我的同桌發(fā)現了我的異樣便問我是不是生病了，我咬牙說沒。到了下午我堅持不住了，就和李老師說我病了，她二話不說拉著我就去醫(yī)院，醫(yī)生說讓我輸液就好了，老師就問多少錢，接著馬不停蹄交過錢后就讓醫(yī)生趕緊給我輸液。我輸著輸著就睡著了，誰知李老師和我媽媽打電話，讓我媽媽來看我。當我醒來時發(fā)現李老師還在我身旁看著我，還有媽媽也來了。
還有一次我在寫作業(yè)，我有一道題不會做，李老師走到我身旁的時候我還沒寫，我心想老師會不會批評我，但是李老師卻溫柔耐心的.給我講解了這道題，給我講解了好幾遍我也沒有完全會做，我以為老師會發(fā)火，可是李老師非但沒有火，又給我一直講到我會做為止。
這些事對于李老師來說可能早已淡忘，但卻深深地印在我的心里。這就是令我難忘的人。
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