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螳螂作文300字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的螳螂作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。
螳螂作文300字 篇1
螳螂是比較大的昆蟲(chóng),它生活在植物叢中,身體的顏色和綠色的植物一樣。他是個(gè)長(zhǎng)頸蟲(chóng),沒(méi)有昆蟲(chóng)能與它相比。螳螂常用兩對(duì)后足落在植物上。它的前足形狀像長(zhǎng)臂,高舉在胸前,像在祈禱,所以歐洲人給他取名叫“祈禱的昆蟲(chóng)”。其實(shí)這種端莊的姿態(tài)是螳螂打獵的.準(zhǔn)備。
上個(gè)星期,同學(xué)們?cè)诎嚅T口玩,突然在花壇里發(fā)現(xiàn)了一只渾身綠色的螳螂,像穿了一件綠外衣。他們就想抓住它,于是就一起跳進(jìn)花壇里,幾個(gè)人用手去捉螳 螂被突如其來(lái)情景嚇壞了,一蹦三尺高,王舒凡首先一把抓住了螳螂。使它動(dòng)彈不得,他們抓住了螳螂都高興的歡呼。我覺(jué)得這樣做事不對(duì)的,因?yàn)轶胧且嫦x(chóng),能 為人類消滅很多害蟲(chóng)。也許這只螳螂正在花壇里捕捉害蟲(chóng),
卻被同學(xué)們殘忍的捕捉,同時(shí)也傷害了小草。正好這一幕被江老師看見(jiàn)了,他頓時(shí)氣的火冒三丈,嚴(yán)厲的批評(píng)了這些調(diào)皮的同學(xué)。螳螂是益蟲(chóng),請(qǐng)不要傷害它!
螳螂作文300字 篇2
我給大家介紹一位名不虛傳的刀客——螳螂,我想知道螳螂是不是我以前聽(tīng)說(shuō)的那么殘暴。
今天,我在路上見(jiàn)到了一只螳螂,只見(jiàn)它那三角形的頭,眼睛既又大又亮,觸角像兩根天線,綠色的薄翼宛如威風(fēng)的戰(zhàn)袍,長(zhǎng)長(zhǎng)的前足好似尖利的鐮刀,是那么帥氣。
我把螳螂抓起來(lái),放在一個(gè)紙箱里,心想:趁著這個(gè)機(jī)會(huì),我抓一個(gè)其他的昆蟲(chóng)跟它放在一起,看看螳螂到底有多兇。我趕忙抓了一只綠蟈蟈,把它和螳螂放在一起,誰(shuí)知,螳螂馬上像餓狼一樣撲向了蟈蟈,接著用它那“鐮刀”式的前足朝蟈蟈劈下去,還好蟈蟈躲閃的及時(shí),沒(méi)有被劈到。螳螂一點(diǎn)也不肯罷休,緊追不舍,仍然繼續(xù)進(jìn)攻蟈蟈。蟈蟈不停的躲閃,它的.后退強(qiáng)壯有力,足以讓它跳得很高,很遠(yuǎn)。它們就這樣僵持了幾分鐘。突然螳螂抬起它那又利又長(zhǎng)的“鐮刀”向綠蟈蟈再次打下去。那只蟈蟈完全來(lái)不及反應(yīng),就被螳螂打中了后腿。接著螳螂伸出雙手,一把把蟈蟈抓在胸前,一口就朝蟈蟈咬下去,很快螳螂開(kāi)始享受美餐了。
螳螂可真是殘暴的昆蟲(chóng)!在昆蟲(chóng)屆中真的稱得上是王了。
螳螂作文300字 篇3
今天,我在馬路上走著,突然看到一個(gè)過(guò)路的小家伙在我的腳下爬,我急忙把腳縮了回來(lái)。仔細(xì)一看,小家伙正揮舞著兩只利爪,也在馬路上走呢。
根據(jù)我平時(shí)的昆蟲(chóng)知識(shí),一看我就認(rèn)出這個(gè)小家伙叫螳螂。我急忙把它帶到便道上,仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn),這還是一只母家伙,身體有六個(gè)節(jié),頭尖尖的,背上有一對(duì)土黃色的'翅膀,與我們平時(shí)說(shuō)的刀螂不同,它的大刀并不是很大。我把它帶回家,喂它草吃,“嗯?怎么不吃呀?”“換肉試一試”,于是我把捉來(lái)的蝗蟲(chóng)給它吃!俺粤耍 蔽殷@呀地大叫著。我馬上找來(lái)《昆蟲(chóng)》百科書(shū),查看,發(fā)現(xiàn)它的主要食物是蝗蟲(chóng)。于是,我決定把螳螂放到離我家樓房十幾米外的菜園里,讓它幫助抓蟲(chóng)子。
螳螂獲得自由后,就一下子跳到菜葉子上,揮舞著大刀忙碌起來(lái)。
螳螂作文300字 篇4
有一天午會(huì),我和喻晨夕在講臺(tái)上領(lǐng)讀,忽然羅宇泰上來(lái)氣沖沖的告狀,說(shuō):“楊迪星捉弄我!”不一會(huì)兒,楊迪星又急沖沖地跑過(guò)來(lái),說(shuō):“不對(duì),是羅宇泰捉弄我!”只見(jiàn)他們倆你一句∑一句爭(zhēng)個(gè)不停。我連忙大聲吼到:“你們倆都給我回座位上去。”
他們倆只好乖乖地回到座位上,因?yàn)樗麄冎溃宦?tīng)話的.人統(tǒng)統(tǒng)會(huì)上“黑名單”,再說(shuō)下節(jié)是音樂(lè)課,誰(shuí)也不想被留下!后來(lái)王老師悄悄地進(jìn)了教師,大家都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。楊迪星以為王老師還沒(méi)來(lái),得意揚(yáng)揚(yáng)地走到羅宇泰座位后面又故意捉弄他。王老師悄悄走在楊迪星身后,楊迪星居然一點(diǎn)沒(méi)察覺(jué)到,還在繼續(xù)捉弄羅宇泰。我眼睛一亮看見(jiàn)了,正想批評(píng)他,又立刻看見(jiàn)了王老師,我靈機(jī)一動(dòng),不點(diǎn)名了。我的舉動(dòng)讓全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)移到楊迪星身上,這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)王老師笑盈盈地站在身后,可是,一切都晚了,王老師叫住了他……
此時(shí)此刻的羅宇泰大笑起來(lái):“真是螳螂捕蟬,黃雀在后!”
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