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文字作文300字

時間:2022-01-04 09:36:01 作文 我要投稿
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【推薦】文字作文300字4篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的文字作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】文字作文300字4篇

文字作文300字 篇1

  “眾人拾柴火焰高”是一種團結(jié)的美;“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”是一種磅礴的美;“奇峰突起,懸崖峭壁”是一種凄厲的美。我就喜歡走進文字中,去細細感悟漢字的韻味。

  走進文字中,感受字里行間的妙。每個漢字就是一個小精靈,在筆尖躍動!按猴L又綠江南岸,明月何時照我還”,那一個鮮艷突出的'“綠”字仿佛就是一個神奇的魔法師,一眨眼的功夫就把江南兩岸的勃勃生機幻現(xiàn)在我們眼前。“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧”,那個活躍跳動的“鬧”字把春天的調(diào)皮淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。

  走進文字中,感受字里行間的好。每一篇文章都由幾個句子組成,每個句子都由那雋永的漢字組成。走進這些文字,她們就像一個遙控器,指揮著我們進入一個個美妙的境界;她們就像一個情感師,控制著我們的悲歡離合。

  走進文字中,感受字里行間的美。捧起一本書,細細咀嚼,每一個字,每一個詞都仿佛在為我展現(xiàn)一個世外桃源,那是一個與世無爭的佳境。在文字里,我忘記了煩惱,忘記了壓力,忘記了痛苦……

  走進文字中,任我自由追逐她們的美。

文字作文300字 篇2

  今天,天氣晴朗,陽光明媚,是個好日子,學(xué)校就安排我們?nèi)デ镉。我們四年級的目的地是在錢家?guī)X邊的常樂寺。從學(xué)校出發(fā),經(jīng)過車山車海的馬路后,我們這隊歡聲笑語的隊伍便走上了窄小的山路。

  你瞧:小路兩邊,有黃黃的稻田;有清清的水。稻田中有牛兒在專心致志地耕地,它不時“哞哞”地叫著,另外還有農(nóng)民伯伯在辛勤勞動,我還看見了我的爺爺呢!河水是那樣的綠呀,水面上還有好多綠葉子,葉子中間隱隱約約有很多白點兒,聽別人說,那是害羞的睡蓮姑娘。看遠處,在一層薄霧后面,藏著幾座小山,這時,我們班級有名的“科學(xué)大師”錢沾看得入迷地說道:“這里多么的像張家界啊!”是啊,山彎彎的`,山頂一高一低,形成了一幅美麗的畫面?唇,有許多小樹小花和小草向我們打招呼,百靈鳥盡情地唱著一曲曲悅耳動聽的歌。

  我們的笑聲繼續(xù)在前進……

文字作文300字 篇3

  中國是一個歷史悠久的文明古國,在浩瀚的歷史長河中,中國的文化源遠流長,博大精深的語言文字一直伴隨這國家的發(fā)展。

  漢字,是炎黃子孫的驕傲,是祖先智慧的結(jié)晶,是中華民族的象征,當我們每寫下一個個生動的漢字時,總能感受到漢字的奇妙!皺M”“豎”“撇”“捺”……每個簡簡單單的筆畫,卻組成了成千上萬的漢字。

  一個“喜”便讓我們笑逐顏開;一個“怒”字,便讓我們怫然作色;一個“哀”字,便讓我們黯然失色;

  一個“樂”字,便讓我們開懷大笑……面對我們祖國的那些多姿多彩的文字,現(xiàn)在的青年人又怎么做呢?

  時尚、潮流,這都是中小學(xué)生的追求。在我國已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字,亂寫火星文,這是對我國文字的嚴重破壞。我國文字歷經(jīng)了600多年的演變:由甲骨文,到近代的.繁體字,到現(xiàn)在的簡體,難道不值得我們好好學(xué)習嗎?

  “扁擔寬板凳長,扁擔想綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上……”

  好聰明的中國人,好優(yōu)美的中國話。

  中國話的魅力可真大,“全世界都在學(xué)中國話!

  每當我唱起這幾句唱詞,心里都唔俾自豪,當我正聽著這優(yōu)美的中國話,能更深刻的感受到中國文字的魅力。

文字作文300字 篇4

  泰安作為一個文化城市,不僅有著引人入勝的風景,更因語文報杯作文大賽的舉辦增添了語言文字的魅力,在這里,我和我的伙伴開啟了文字之旅。

  千人的作文比賽場景,我是首次經(jīng)歷。幾個專業(yè)的語文講座,更似一滴滴仙露滋潤著我們對文字無限饑渴的心靈。原北京四中高級教師、北京市教研員連中國老師,對高考的閱讀做了指導(dǎo),知道我們進行創(chuàng)造性閱讀,進入作品和構(gòu)建作品的同時,也進入自己和構(gòu)建自己,傳達自己內(nèi)心的感動!案呖肌笔前训叮铱释盟虚_生命的禁錮,展示我生命中新鮮的站在枝頭踮著腳尖眺望的陽光。山師大附中的首席語文教師李國峰,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略“陌上花開,可緩緩歸矣”的.紳士風度,感受“菡萏香銷翠葉殘”的凋零之殤,嘆“游梁同在陳”的灑脫,讓我們構(gòu)建思維的橋梁,優(yōu)化我們的背景知識。

  特級教師黃榮華老師和知名作家蔡天新先生,為我們展示讀寫的魅力。寫作要表達自己的欲求、自我發(fā)現(xiàn)、自我情感和自我思想。增強生命的感知,傾聽內(nèi)心世界真實的聲音。

  我明白了“積學(xué)以儲積學(xué)以儲寶,酌理以富才”,學(xué)會怎樣了“百煉鋼化為繞指柔”,以大智大勇穿越人生的沙漠。

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