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老師感動我作文300字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的老師感動我作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師感動我作文300字 篇1
有一天早飯后,老師看見我,一下子把我拉到懷里說“孩子,謝謝你,你太讓我感動了,你是一個懂事的孩子!蔽疫愣在鼓里,不知怎么回事,心想:老師感動我什么?我
愣愣的。老師朝我笑笑說“你回教室吧,這里太冷!
后來,我才聽同桌說,是因?yàn)閷W(xué)前班楊雨蒙的'事。楊雨蒙是老師這學(xué)期照顧的一個可憐孩子。楊雨蒙媽媽偏癱睡在床上已經(jīng)快四年了,四肢都變形,吃飯靠喂。她爸爸被車撞了,住進(jìn)醫(yī)院。老師看楊雨蒙可憐,又給她買衣服鞋襪、又給她買學(xué)習(xí)用品,放學(xué)后到老師那里吃飯。那天上午老師正在給我們上課,校長突然安排她去南陽聽課,老師速速給我們布置好作業(yè),趕去坐車,把這件事給忘了。
中午放學(xué),我一眼就看見楊雨蒙站在學(xué)前班門口哭,我跑過去,把她領(lǐng)到伙上給她盛飯吃,飯后又把她拉到一樓曬太陽。
沒想到,這件小事竟然把老師感動了!我心里美滋滋的。以后,我要當(dāng)一個有心人,做更多的好事,讓更多的人高興、開心、感動。
老師感動我作文300字 篇2
“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)唱起這首歌時,我的腦海中就浮現(xiàn)出老師為我們操勞而變白的頭發(fā)。教師是一個平凡而偉大的職業(yè),她像一支蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。
我是去年從麗水轉(zhuǎn)學(xué)到杭州的,記得剛到學(xué)校報到那一天,學(xué)校已經(jīng)正式上課了。我和媽媽一起找到了402班的教室,我有些忐忑地敲了敲關(guān)著的教室門,開門的是一個年輕的男老師,他就是402班的班主任毛老師,毛老師親切地叫我進(jìn)去,問了我名字、聯(lián)系號碼,又給我安排了座位,毛老師的和藹讓我不安的心平靜下來,讓我對這個陌生的`學(xué)校添加了幾分好感。在過去的一年時間里,毛老師像父母一樣無微不至地關(guān)懷著我們,記得有一次放學(xué)的時候突然下起了雨,而媽媽并沒有來接我,我愣愣地站在走廊上看著外面的雨,這時毛老師走過來問我:“沒帶傘嗎?家長還沒來接嗎?快去辦公室打個電話吧,別站在走廊上,雨打進(jìn)來淋到身上會生病的!泵蠋煹妮p聲細(xì)語深深地感動了我。這就是我們的毛老師,他就像一絲絲春雨,無聲無息地滋潤著我們的心靈。
記得有位詩人這樣說:“讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你時,原想收獲一縷春風(fēng),你卻給我整個春天;當(dāng)我走向你時,原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個海洋。”在教師節(jié)來臨之際,我想對敬愛的毛老師也對所有關(guān)心愛護(hù)我們的老師說一聲:老師,您辛苦了,謝謝您,老師。。
老師感動我作文300字 篇3
老師就像一支蠟燭,給我照亮人生的道路,在黑暗時給我一束光,讓我找到勝利之路;老師就像一把金鑰匙,打開我被關(guān)閉了許久的知識寶庫的門;老師就像一把火,讓我在寒冷時,讓我感到溫暖、暖和。
時間過得真快。∫晦D(zhuǎn)眼我就畢業(yè)了,上了初中。雖然初中還是在母校里讀,但是我卻離了最舍不得的楊老師了和一起生活了六年的同學(xué),從此這個大家庭散了。楊老師那可親的`面孔,仿佛給人帶來無限的溫暖。楊老師的眼神,似乎能知道你在想什么。楊老師時而好,時而兇,好的時候會把我們當(dāng)她的朋友一樣,和我們聊天說笑話,逗得我們大家哈哈大笑。兇的時候,楊老師一兇,班級里沒人敢說話,靜得連針掉在地板上的聲音都能聽見。
楊老師工作十分細(xì)心,當(dāng)我們遇到難題時,她能為我們細(xì)心解答。有一次我考試考了五十多分,楊老師并沒有生氣,而是溫柔地說:“你主要是閱讀扣分扣得比較多。”說完,讓我每天寫一篇閱讀給老師看,然后在幫我檢查,隔天我把閱讀拿給老師看,老師一步一步細(xì)到的告訴我哪些錯了,該怎么寫。還利用下班時間給我輔導(dǎo)。過了幾天,考試后,我的成績立馬變成八十幾,楊老師也每天,給我輔導(dǎo),使我成績一步一步往上爬。我十分感動,也十分懷念。
感謝楊老師,給我知識,還告訴我初中該怎樣成績才能上升。
老師感動我作文300字 篇4
我曾有許許多多的老師,在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀,可我覺得最優(yōu)秀的一位老師還是龔老師。
龔老師是我四年級時的數(shù)學(xué)老師,記得當(dāng)時我的數(shù)學(xué)成績并不怎么好,總是70分到80分,怎么也上不了90分。媽媽覺得我的數(shù)學(xué)成績很差,便把我送到數(shù)學(xué)老師那兒補(bǔ)課?捎捎谖疑险n不認(rèn)真聽講,補(bǔ)課只是有暫時的作用,老師把課堂上我沒聽懂的知識幫我明白。可光靠補(bǔ)課怎么行。于是老師為了幫助我們提高上課發(fā)言的積極性,又想出了一個法子。第二天上課,老師對我們說,從現(xiàn)在開始,我們開始小組積分,到了放假的時候,積分最少的小組就得湊錢買糖果發(fā)給積分最多的小組。這樣一來,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣便大大的提高了。因?yàn)榇蠹叶荚谡J(rèn)真聽講,想回答老師提出的問題,好給自己的小組加上一分。有時老師出道難題目,叫我們用中午的時間做題目,做對了就可以加兩分。為了取得這兩分,我們課后常常會三三兩兩的.聚在一起討論,提出自己的看法,有時為了一個難題目常常會用幾個小時甚至幾天去思考。這樣一來,大家上課認(rèn)真聽講,下課愛動腦筋。我們班的數(shù)學(xué)成績像開水中的溫度計,蹭蹭的往上漲,這都是龔老師的功勞。
龔老師是我最好的老師。
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