【實(shí)用】陶藝作文300字6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的陶藝作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。

陶藝作文300字 篇1

　　今天，我們?nèi)チ碎L(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)青少年宮，大家都玩得很開(kāi)心，可只有做陶藝留給我的印象最深了！

　　我們講解完就去了陶藝室，我們坐在了各自的位子上，就準(zhǔn)備讓組長(zhǎng)給我們發(fā)泥巴、筷子、布和一根粗大的棍子了！我們開(kāi)始做了，我先把泥巴搓成圓形，然后用布把泥巴包起來(lái)，用大棍子揉，直到揉成餅的'形狀，再把布打開(kāi)，把泥巴用筷子分開(kāi)，接下來(lái)，就分塊開(kāi)始做吧！

　　我一共把泥巴分成了3塊。第一塊，我做了一條麻花繩，是用三條搓成條狀的泥巴做 成的，又長(zhǎng)又堅(jiān)固。第二塊，我做的是一個(gè)沒(méi)有提手的籃子和許多‘‘小湯圓’’，你們知道‘‘湯圓’’用來(lái)干什么的嗎？告訴你們，‘‘小湯圓’’是用來(lái)裝飾籃子的呢！最后一塊，我用它做了2個(gè)‘‘小湯包’’，你看著都想吃呢！最后，只要把麻花繩和籃子連在一起，籃子里放著‘‘湯包’’，就完成了！

　　完成后，我這個(gè)貪吃鬼望著‘‘湯包’’，心里想著：這要是能吃該多好��！

　　做陶藝，真好！不僅好玩，而且我的動(dòng)手能力也增強(qiáng)了。真是一舉兩得！

陶藝作文300字 篇2

　　在周六的早上，在天物坊陶藝館有很多人，里面有老師、我、同學(xué)們。而且同學(xué)們的年級(jí)還不一樣，有三年級(jí)、有四年級(jí)、還有五年級(jí)。我們這次舉辦的是陶藝活動(dòng)。

　　陶藝館的老師告訴我們做筆筒的時(shí)候，手一定要是濕潤(rùn)的，沒(méi)有用到的瓷泥必須要用濕毛巾蓋上，粘瓷泥的時(shí)候要刷上一層泥漿；先取下來(lái)三分之一的瓷泥搓成球，搟成餅，不要搟的太薄，也不要太厚，在底上刻上自己的名字；搓泥球的時(shí)候，要拿一點(diǎn)瓷泥在手心上搓，也可以搓成條、捏成塊。我看到做筆筒的材料有：瓷泥、泥漿、濕毛巾、刻字針、搟面杖。

　　我按照老師說(shuō)的`步驟做好了筆筒的筒底，刻上了我的名字“王宇涵”。我搓了很多小泥球和泥條，和捏的小泥塊；我先刷上了一圈泥漿，在這一圈上粘上了一半的小泥塊和一半的泥條；一半泥球、一半泥條、一半泥塊……很快我的筆筒就做好了。摸上去感覺(jué)很冰，又滑滑的。

　　在粘的過(guò)程中還發(fā)生了一點(diǎn)小意外，我把小泥塊一拿上去，還沒(méi)弄好就掉了下來(lái)，然后我給它刷上了泥漿。我就這樣順利的粘了六層呢！我的筆筒看起來(lái)都有點(diǎn)像一個(gè)小碗了！不過(guò)我很滿意我做的筆筒。

　　這節(jié)陶藝課我很開(kāi)心，還得到了很大的收獲，我會(huì)做陶藝了！

陶藝作文300字 篇3

　　星期三下午，我和同學(xué)們一起到陶藝教室做陶藝。

　　一走進(jìn)教室，我們就看到了一堆堆黃褐色的泥土，還有各式各樣的制作工具。有勺、刻刀、轉(zhuǎn)盤……。今天的作品是筆筒。我和我的同桌余楚涵成為搭檔，我們倆分工合作。我先從泥堆里拿了一小撮泥，開(kāi)始做泥丸。我輕輕地把泥放在手心里用力搓，使它成為球形。我的搭檔在做筆筒的`底座。她把泥放在桌子上，用手使勁按壓，把它壓平，再用刀裁去多余部分，把它變成正方形。沒(méi)過(guò)多久，我搓了很多的泥丸。這樣做筆筒的材料準(zhǔn)備齊全了，開(kāi)始制作筆筒。我們先把底座放在轉(zhuǎn)盤上，再把泥丸一個(gè)一個(gè)搭上去，大概搭個(gè)四五層就可以了，筆筒雛形基本完成。我們?cè)侔阉�精心的修整，使筆筒變得更加的完美。同學(xué)們紛紛把自己的制作完的筆筒拿出來(lái)，互相評(píng)頭論足。

　　今天的陶藝做得真開(kāi)心。

陶藝作文300字 篇4

　　今天，我們小組去龍陽(yáng)廣場(chǎng)玩陶藝。我十分期待，所以早早的到了。剛到首先看到醒目的四個(gè)大字--樂(lè)玩陶藝。

　　接著看到四周有很多玻璃柜子，里面各放著許多已經(jīng)完工的陶瓷。它的形狀各異，十分精致，有美麗的小姑娘，有兇猛的恐龍，還有精致的葫蘆……這個(gè)葫蘆一下就把我吸引了，所以我決定做葫蘆。

　　等大家到齊后，老師讓我們先用泥巴和模板做自己喜歡的`圖案。我做的圖案的有小鳥(niǎo)、花、小船和蘋果。等大家把自己喜歡的圖案做好后，老師開(kāi)始教我們做模型。首先把一大塊泥巴拍平，然后把泥巴搓成一個(gè)碗，再把它搓成葫蘆形狀，這樣葫蘆模型就完工了。接下來(lái)我們把已經(jīng)做好的圖案貼了上去，有了這些活潑的圖案做裝飾，葫蘆顯得更加精致。最后一步就是給葫蘆上色。我喜歡像天空大海一樣的藍(lán)色，所以我把葫蘆涂成了藍(lán)色，再把黃色的小鳥(niǎo)貼在上面，這樣看起來(lái)，就像是一只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在的飛翔。把綠色的小船貼在下面，這樣看起來(lái)就像是一只悠閑的小船在大海里緩緩航行，旁邊的大樹(shù)上還會(huì)有一些紅蘋果。一開(kāi)始全是灰色的葫蘆不久便成了一副五彩繽紛的畫(huà)。

　　這次小組活動(dòng)大家玩得都很開(kāi)心，希望下次也可以一起出去玩。

陶藝作文300字 篇5

　　周末，我去“天物坊”陶藝館玩陶藝。做一件陶藝作品有三步：拉胚、上釉和燒制。拉胚是把一塊陶泥做成自己喜歡的形狀，比如一只碗或者一個(gè)杯子。所以老師說(shuō)拉胚是最重要的。

　　老師先讓我觀察別人的陶藝作品，選一個(gè)自己喜歡的造型拉胚。架子上的`作品好多呀，有精致的小碗，可愛(ài)的小魚(yú)，別致的花瓶�？吹絼e人做得那么棒，我覺(jué)得做陶藝好難啊，開(kāi)始緊張起來(lái)。

　　拉胚時(shí)，我皺著眉頭，手也不知道怎么放。還好陶藝?yán)蠋熀軠厝�，讓我把手放松，輕輕地扶在陶泥上，把它變成了一個(gè)“窩窩頭”。接著老師讓我給陶胚找圓心開(kāi)孔。老師教我伸出一根手指，輕輕地貼在陶胚上，讓手指自然地跟著陶胚一起轉(zhuǎn)。當(dāng)手指不動(dòng)了，指尖下的位置就是陶胚的圓心了。這時(shí)，就可以往下開(kāi)孔了。

　　在我做花瓶的過(guò)程中，老師一步步教我，每一步都會(huì)給我做示范。我開(kāi)始很開(kāi)心，以為老師幫我做好了�？墒且晦D(zhuǎn)眼，她就把陶胚還原了。我只好耐著性子自己慢慢地做。老師還很嚴(yán)格，每次我做得不對(duì)，她都會(huì)給我指出，然后又把陶胚還原了。我用盡全力才終于把拉胚完成了。

　　看著自己的拉胚成品，那么美麗，我自豪地笑了。通過(guò)這次拉胚，我知道了做事情最好不要靠別人，自己完成才能真正學(xué)到本領(lǐng)。

陶藝作文300字 篇6

　　早就聽(tīng)說(shuō)了江濱小學(xué)是一所以陶藝為主題的學(xué)校，果不其然。通過(guò)今天的親子陶藝活動(dòng)使我有了更深層次的了解。

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和組織下，今天操場(chǎng)上匯集了100多個(gè)家庭代表。大家在一起大手和小手一起動(dòng)手，親力親為，互相學(xué)習(xí)，共同交流，共制陶藝，創(chuàng)意無(wú)限，其樂(lè)融融。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的精心制作，100多件美輪美奐，各俱特色的陶藝作品就此誕生了。作品大都以義烏鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主題，充分體現(xiàn)了義烏鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情文化。通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)了孩子的陶藝興趣和協(xié)作能力，也使孩子對(duì)義烏的'鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更是陶冶了家長(zhǎng)的生活情操。

　　這次活動(dòng)意義非凡，不但增長(zhǎng)了我的知識(shí)，也開(kāi)闊了我的視野。借此機(jī)會(huì)，衷心的祝愿江濱小學(xué)越辦越好，小朋友們快快樂(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)。也希望更多的小朋友們能盡快加入到陶藝制作的大家庭中來(lái)。

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