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【精選】語言的作文300字四篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的語言的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語言的作文300字 篇1
教學步驟：
一、學生探究階段。
1．搜集至少三首你喜歡的、精煉優(yōu)美的歌詞，試分析其語言特點，總結(jié)寫作方法。
2．組內(nèi)成員交流看法。
3．以《阿房宮賦》為主要內(nèi)容，用你總結(jié)的歌詞寫作方法，創(chuàng)作兩段話，要求能夠用精煉優(yōu)美的語言反映出秦王朝貪婪兇暴導致滅亡的.命運。
二、教師引導階段。
1．部分同學展示總結(jié)出的寫作方法和創(chuàng)作語段，全班同學客觀評價品味。
2．教師展示《西游記》和《愚公移山》的歌詞，引導學生分析、總結(jié)優(yōu)秀歌詞的創(chuàng)作方法。（歌詞略）歌詞寫作方法：（略）
3．教師展示仿《游子吟》創(chuàng)作的《阿房宮賦》語段（略），加深學生印象。
三、學生實踐階段。
作業(yè)：用優(yōu)美的語言創(chuàng)作至少兩段文句，從校園生活入手，反映當代中學生的精神風貌，也可立意自定。
案例評價：在此寫作訓練的過程中，學生針對一個主題搜集資料、分析資料、總結(jié)資料內(nèi)容、涵泳感悟、學能致用等各方面的能力都得到了提升，更重要的是借此使學生認識到：生活處處有文章，作文原來也有趣，極大地提高了寫作熱情。
語言的作文300字 篇2
如果說文章的主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語言是細胞；那么材料就是文章的血肉！選材的好壞直接影響了血肉的好壞。
然而素材的缺乏卻讓職業(yè)高中的學生選起材料來捉襟見肘，寫出來的文章空洞而沒有說服力。近年來更是有些學生有材料可寫，但是都有以下幾個通病：
�、宄缟泄糯�，缺乏現(xiàn)代感。㈡空發(fā)議論，缺乏事實感。㈢書齋味濃，缺乏生活感。㈣濫用熱點，缺乏加工度。㈤細碎繁瑣，缺乏典型性。
因此，知道學生如何積累材料，如何去選擇適合文章又富有新意的材料迫在眉睫。本教案就是針對這兩個問題，讓學生懂得如何去收集整理材料，并且讓學生把握六種選材的.基本原則。
當然，作文的選材絕非一朝一日之功，它需要學生自己在作文中多練，多積累，培養(yǎng)語感和文感。
語言的作文300字 篇3
假如我會鳥兒的語言，我就能聽懂她們在春日里的歌唱；假如我會鳥兒的語言，我就能聽懂她們在秋來時面向家鄉(xiāng)唱出的思念的歌；假如我會鳥兒的語言，我就能聽懂她們翱翔長空時的歡笑。
我想對鳥兒說：如果沒有你們，昆蟲就會無限繁殖，植物就會面臨災害；如果沒有你們，樹木、公園就會變得一片沉寂；如果沒有你們，天空就會失去生機……
可是，假如我會鳥兒的語言，我也能聽懂她們在漫天霧霾不見晴空時的悲鳴；我也能聽懂她們被關(guān)在籠子里時用低低的嗓音唱出對自由的'渴望。
我的家里養(yǎng)過兩只鸚鵡，我總盼著他們有一天能學會說話，能跟我說說他們和我呆在一起的快樂，可是，假如我會鳥兒的語言，我就會聽懂他們的歌聲里不僅有歡樂還有想要再次高飛的愿望。于是我把他們放了生，看到了他們振翅飛翔。
假如我能聽懂鳥兒的語言，我一定會跟每一個拿著鳥籠的叔叔阿姨說：“您看，她在叫媽媽呢�！保晃乙惨欢〞恳晃煌{天排放廢氣的叔叔阿姨說：“您看，鳥兒們找不到家了�！�
語言的作文300字 篇4
別以為只有人才會說話，
大自然也有語言。
這語言到處都是，
仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)。
你看那天邊的晚霞，
就是大自然的語言。
晚霞紅彤彤，
明天準晴天。
你看那沙灘上的.烏龜，
也是大自然的語言。
烏龜背出汗，
出門帶雨傘。
荷花在塘中翩翩起舞，
不就像一位荷花仙子？
大自然在水面寫著：
夏天來到人間。
蠟梅在墻角怒放，
不就像一個不怕嚴寒的戰(zhàn)士？
大自然在墻角寫著：
冬天已在眼前。
如果你釣到一條大魚，
你可從鮮鱗中了解：
一年只長一圈，
告訴我們它已活了幾年。
大自然的語言并不難懂，
只要肯觀察思考。
假如你害怕動腦筋，
那就會常常視而不見。
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