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端午節(jié)小學生作文300字4篇
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼亩宋绻(jié)小學生作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。
端午節(jié)小學生作文300字 篇1
端午節(jié)到了!大家都知道,端午節(jié)是為了紀念屈原吧,在這一天了,大家要吃粽子,看龍舟比賽。端午節(jié)這一天,我和媽媽到姥姥家去玩,正好妹妹也在。
來的時候已經(jīng)到正午了,姥爺做好了飯,飯里除了有幾個小菜以外,其他都是粽子:蜜棗餡的,菠蘿餡的,肉餡的'等等。妹妹皺起了眉頭,吵吵嚷嚷地說要吃肯德基,撅起小嘴不吃飯。這時我用起了“唐僧”的本領,耐心的給他講起了屈原的故事和端午節(jié)吃粽子的原因。聽完之后他感動了,不在吵鬧了,乖乖的吃起了粽子,媽媽用欽佩的眼神看著我。
吃完飯以后,我們都沒睡覺,姥姥到開電視機看起了龍舟比賽!大家看的都很起勁,不時的為自己的“隊友”加油,我和妹妹還賭起了哪個隊會贏。整個大家庭籠罩在一個快樂的氣氛里!
時間不知不覺的過去了,我們看電視足足看了3個小時!我和媽媽也該回去了,真有點戀戀不舍!
回到家,我躺在床,意猶未盡的仔細品味剛才的美好時光。這個端午節(jié)過的真快樂啊!
端午節(jié)小學生作文300字 篇2
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,從古到今有許多關于端午節(jié)的典故,如屈原,伍子胥等。
每到端午節(jié),我家門上都會掛上一把菖蒲與艾草,那是媽媽買的,門口就飄一股特殊的香味了。我搞不懂這是為什么,就去問媽媽:“媽媽,為什么要掛菖蒲與艾草呢?”媽媽摸摸我的頭說:“端午節(jié)有許多的.傳說,其中就有說這一天是個惡日,有各種蚊蟲妖邪出現(xiàn)。艾草是用來除蟲的,它的香味能驅趕蚊蟲,菖蒲是用來避邪的,意寓健康平安。而且干的艾草葉用來給你們洗澡可以保護皮膚哦!甭犃藡寢尩慕榻B,我才知道原來它們都是好東西呀。
在端午節(jié)的這一天,我家的菜會特別豐富,媽媽總會按照外婆家的風俗,給我找與“黃”字有關的菜:紅燒黃魚,涼拌黃瓜,蒸咸蛋黃……而爸爸也會親自下廚燒一盤大肉,里面有整個雞蛋與大蒜。不管我們愛不愛吃,爸爸都要求我與弟弟每一樣都吃一點。要是在老家過節(jié),奶奶還會給我們的脖子上與手上綁上由幾種顏色組成的彩線。
現(xiàn)在有許多國家都過起了端午節(jié),韓國已向世界教科文組織申請了端午節(jié)。希望我們的傳統(tǒng)節(jié)日越來越受到大家的重視。
端午節(jié)小學生作文300字 篇3
今天是端午節(jié)。9:30在全球通大橋那邊,會舉行一場劃龍舟比賽。
才吃完早飯,爸爸媽媽就帶著我,沿著濱江大道,一直往全球通大橋方向散步。我們要到那里去看端午龍舟賽。
剛出門的時候,天氣還很好。到了濱江大道,天空就慢慢變得灰蒙蒙起來,不久就還下起了毛毛細雨。
全球通大橋的兩邊已經(jīng)站滿了看熱鬧的群眾,橋下的河面上排列著紅、黃、藍各色的龍舟,一共有八艘。龍舟上的運動員一字形排列著,整整齊齊寫的作文寫的作文。他們正在練習著呢,其中一個人坐在船的前頭敲著鼓,中間還站著一個人在為他們喊加油。看他們,一個個的多有信心,多有精神啊!
比賽開始了,一聲槍響,龍舟就像箭一樣在水面上穿行開了。他們劃的可真快,還把水浪給劃出來了。說實話,我真的很羨慕他們,因為我也很想去劃船,但沒機會。
這時,雨越下越大,衣服都快要淋濕了,但看熱鬧的`群眾沒有誰離開。還有人放起了一串串的鞭炮呢。過了不久,雨又越下越小,最后雨停了。新鮮的空氣從河面上迎面撲來,讓參加劃船比賽的人,更有精神,劃的更快了,激烈的比賽結束了,最終藍隊贏了。我想他們肯定高興的不得了。
端午節(jié)小學生作文300字 篇4
說到端午節(jié),大家一定都知道。端午節(jié)有很多名字。比如:端陽節(jié)、賽詩節(jié)、重五節(jié)等等。端午節(jié)有很多風俗,像吃粽子、賽龍舟、戴五絲線、吃“五黃”等。
說到粽子,我可是很喜歡。我見到的粽子有兩種,一種是竹葉粽,一種是竹筒粽。餡兒也是多種多樣的,有紅棗餡的`,豆沙餡的,有香米餡的,有糯米餡的,有八寶粥餡的,這些餡都是粘粘的,吃在嘴里又香又甜,好吃得很!恐怕你饞得都要流口水了吧!
我聽家長說,端午節(jié)還有一個故事呢。楚國時期,當時正是五月初五,屈原因受冤枉,抱著石頭跳進了汨羅江。當?shù)匕傩章牭竭@個消息后,劃船去搭救,可是打撈了半天都沒撈到。他們怕魚蝦吃了屈原的尸體,就在汨羅江上劃龍船、丟粽子,引開魚蝦。
后來,人們?yōu)榱思o念屈原這位偉大的愛國人士,一直把賽龍船、吃粽子的習俗延續(xù)到今天端午節(jié)習俗小學生作文端午節(jié)習俗小學生作文。
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