鼓的作文300字4篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的鼓的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓的作文300字 篇1

　　放學(xué)了，不回家做作業(yè)還在學(xué)校干什么？其實(shí)我可是學(xué)校鼓號隊(duì)的大鼓手呢！我們已經(jīng)學(xué)了兩個(gè)星期了，譜已是背得滾瓜爛熟了，可最難得要數(shù)將手臂抬高，并且鼓點(diǎn)還要齊。

　　今天我們演示了好幾遍零套曲，可總是不齊，所以我們只能一遍一遍地反復(fù)練著，我閉著眼睛，豎起耳朵，仔仔細(xì)細(xì)的聽著，在心里找著鼓點(diǎn)：“咚——咚——咚——咚——咚咚——咚”不對！重來……我不厭其煩，反反復(fù)復(fù)地練著，對了！我練了好幾遍，終于對了。我心花怒放，興奮極了。我和其他大鼓手一起合了一遍，嘿！正好對上了！終于我們要給老師演示一遍了！

　　我們一個(gè)個(gè)緊張地眉頭緊皺，生怕會不齊，一下、兩下……歐耶！居然全對上了！我們緊張的神情，立馬放松下來，老師也豎起大拇指，表揚(yáng)我們，我的心里美滋滋的'，高興極了。

　　看來，只要你全心全意、反反復(fù)復(fù)、用心去嘗試、練習(xí)，你就會上升到一個(gè)新的、你夢寐以求的高度！

鼓的作文300字 篇2

　　去年暑假，我和爸爸、媽媽一起登上了廈門那座聞名天下的小島----鼓浪嶼，鼓浪嶼之行。

　　站在輪渡碼頭，遙望鼓浪嶼，它猶如一只雄健的烏龜昂首闊步在深藍(lán)的海面上。島上樹木叢生，建筑林立，游客云集。我們走下游輪，漫步在其間的石階小道上，耳邊不時(shí)傳來些悅耳的鋼琴聲、悠揚(yáng)的小提琴聲以及輕快的吉他聲。絲絲縷縷、若隱若現(xiàn)。和著海浪的節(jié)拍，演繹出一曲曲美妙動人的.樂曲。我的心情舒暢起來。在猶如琴鍵的石階上。我不覺地停下腳步，駐足聆聽。

　　中午，我們登上了日光巖，放眼向遠(yuǎn)處望去，山上、山腰、山頂。各式建筑縱橫交錯，異彩紛呈。有的屋頂猶如半個(gè)皮球，有的又如一把長劍直插天空，小學(xué)六年級《鼓浪嶼之行》。爸爸告訴我：“鼓浪嶼是一座“建筑的博覽館””。

　　晚上，鼓浪嶼的夜景極其的迷人。再次站在碼頭隔江眺望鼓浪嶼的夜景。它猶如一座聚集著艷麗奪目的花叢的大花盤。與城市的霓虹燈交相輝映、耀眼奪目。

　　幾天的旅行很快就結(jié)束了，我們依依不舍的與鼓浪嶼揮手致別，但這座美麗的島嶼卻深深的印在我的記憶深處。

鼓的作文300字 篇3

　　今天上午課的作文課上，劉老師一反常態(tài)，沒有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“我們這一節(jié)課來做個(gè)游戲名字叫《擊鼓傳花》”老師的話音剛落，教室里像菜市場一樣沸沸揚(yáng)揚(yáng)、熱熱鬧鬧的。同學(xué)們你一言我一語，議論紛紛，因?yàn)閾艄膫骰ㄊ瞧綍r(shí)大家最喜歡的游戲。

　　老師讓大家安靜，選不了游戲規(guī)則說：“準(zhǔn)備一個(gè)小姑，一束花。讓一位同學(xué)來敲鼓，其他同學(xué)傳花，傳到哪一個(gè)同學(xué)哪一個(gè)同學(xué)一輸了的同學(xué)就表演一個(gè)節(jié)目。

　　“耍賴的同學(xué)就第一個(gè)退出游戲了吧，同學(xué)們說好不好��？”同學(xué)們異口同聲的說：“好啊。”

　　游戲開始，我們屏住呼吸。老師讓孔喆上去敲鼓。

　　第一次是呂明玉沒有抽到“1”，所以就沒有演節(jié)目，呂明玉其實(shí)也挺緊張的。第2次呂明玉還沒有拿到“1”，還是沒有演節(jié)目。第3次讓人意想不到的'是還是沒有拿到“1”，還是沒有演節(jié)目。呂明玉太幸運(yùn)了吧，讓我佩服的心服口服。

　　孟雨霏兩次都沒有演節(jié)目，我不服。幸好我們班的女生主動唱了一首《明日歌》。

　　下課了，我們大家才戀戀不舍的離開教室，準(zhǔn)備下課好好玩一番。

　　擊鼓傳花真是好玩！

鼓的作文300字 篇4

　　一次鼓勵，牽動我的情思，鼓勵就是一種激勵，使我突然信心百倍，使我在人生道路上平穩(wěn)而不驕傲。

　　小時(shí)候，很不喜歡英語，所以英語成績很差，每次發(fā)到卷子，我都會很失落。我很迷茫，不知怎樣才可學(xué)好英語。

　　那天放學(xué)，剛想和朋友們?nèi)ネ�，忽然聽見有人叫我，回頭一看原來是英語教師。他把我叫到教室，原來這是對英語不好的同學(xué)的輔導(dǎo)。滿教室都是不認(rèn)識小朋友，很是害怕，就躲在教室的.角落里。教師走過來，看我還沒開始讀，便把我叫起來，這時(shí)我更害怕了，竟流出了眼淚，他們也紛紛議論起來。教師見此情景，似乎也有些無奈，便讓大家一同對我說：“你最棒！你最棒！”

　　頓時(shí)我感受到了溫暖，不再那樣害怕，而是敞開心扉和朋友們一同交流，一起讀英語，學(xué)英語。

　　從此，我每天堅(jiān)持留下來補(bǔ)習(xí)英語，每天，教師總是和同學(xué)們鼓勵我：“你最棒！你最棒！”逐漸的，英語成績穩(wěn)步提升。

　　一個(gè)學(xué)期過去了，補(bǔ)習(xí)結(jié)束了，那句“你最棒，你最棒：一直在我耳邊回蕩著。之后，每當(dāng)我因前方路的艱難而失去信心時(shí)，常常會默念這句話，鼓勵自己，于是便有了勇氣、信心去面對困難挫折。

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